TAILIEUCHUNG - Xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo

Giáo dục môi trường là một trong những chìa khóa quan trọng nhằm giúp nâng cao nhận thức, hành vi tích cực của con người đối với môi trường và cần được thực hiện ngay từ độ tuổi mầm non. Bài viết Xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo tập trung trình bày nguyên tắc, quy trình xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4 pp. 149-160 This paper is available online at http XÂY DỰNG HỆ THỐNG TRÒ CHƠI GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Tạ Thị Kim Nhung Lê Thị Nhung Trần Viết Nhi và Trương Thị Thanh Hoài Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư Phạm Đại học Huế Tóm tắt. Giáo dục môi trường là một trong những chìa khóa quan trọng nhằm giúp nâng cao nhận thức hành vi tích cực của con người đối với môi trường và cần được thực hiện ngay từ độ tuổi mầm non. Đối với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ. Vì thế trò chơi trò chơi là công cụ quan trọng có thể được sử dụng như là phương pháp hình thức phương tiện giáo dục môi trường cho trẻ. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo qua trò chơi bài báo tập trung trình bày nguyên tắc quy trình xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo. Ví dụ cụ thể được trình bày trong bài báo sẽ là gợi ý hữu ích cho giáo viên mầm non trong việc xây dựng nguồn trò chơi nhằm mục đích nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho trẻ. Từ khóa giáo dục môi trường mẫu giáo thiết kế trò chơi. 1. Mở đầu Giáo dục môi trường GDMT là vấn đề được đặc biệt quan tâm trong thế kỷ XXI khi mà các tài nguyên hữu hạn ngày càng bị cạn kiệt và môi trường sống và hệ sinh thái của sinh vật bị đe dọa 1 2 3 . GDMT ngay từ độ tuổi mầm non là vấn đề được đặc biệt nhấn mạnh bởi vì ở gia đoạn này trẻ có nhu cầu rất cao trong việc tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh 4 3 . Hơn thế nữa đây là giai đoạn dễ dàng hình thành nhận thức hiểu biết về môi trường và hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ. GDMT giúp trẻ trở thành con người giác ngộ về môi trường có nhận thức về môi trường có kĩ năng thói quen tốt bảo vệ môi trường và có thái độ sống thân thiện với môi trường. Giáo .

• Môi trường
• Giáo dục môi trường
• Phương tiện giáo dục môi trường
• Trò chơi giáo dục môi trường
• Giáo dục trẻ mẫu giáo
• Khoa học môi trường
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Giáo dục môi trường
• Trường tiểu học quốc tế Olympia
• Chương trình đào tạo học sinh tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Học sinh tiểu học
• Luận văn thạc sĩ khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Dạy trẻ bảo vệ môi trường
• Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ
• Ý thức bảo vệ môi trường
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Giáo dục vệ sinh cá nhân
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường
• Biện pháp bảo vệ môi trường
• Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Môi trường đất và nước
• Luận án Tiến sĩ Khoa học môi trường
• Khoa học môi trường
• Quá trình địa chất môi trường
• Chất lượng môi trường nước
• Chất lượng nước
• Hồ Núi Cốc
• Luận văn thạc sĩ môi trường
• Khoá luận tốt nghiệp Đại học
• Khoá luận tốt nghiệp Khoa học môi trường
• Giải pháp bảo vệ môi trường
• Hoạt động nuôi trồng thủy sản
• Chất lượng môi trường nước
• Xử lý nước thải sinh hoạt
• Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
• Giáo dục môi trường cho sinh viên nước ngoài
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học nông nghiệp
• Khoa học nông nghiệp
• Lưu vực thủy điện Sông Tranh
• Dịch vụ môi trường rừng
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Tổng hợp
• đặc trưng vật liệu nano
• Vật liệu nano cacbon
• Nano cacbon từ vỏ cua
• Xử lý môi trường
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp
• Chi trả dịch vụ môi trường rừng
• Quản lý bảo vệ rừng
• Chính sách sinh kế của người dân
• Nghiên cứu Khoa học Kiểm toán
• Kiểm toán môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Cơ quan kiểm toán tối cao
• Kiểm toán nhà nước
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Khoa học Môi trường
• Xử lý nước thải chăn nuôi
• Phương pháp sinh học
• Phương pháp lọc màng
• Mô hình trình diễn nuôi tôm sú
• Nuôi tôm sú thâm canh
• Môi trường sinh thái
• Ven biển tỉnh Trà Vinh
• Nuôi thâm canh
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Tổ chức kế toán môi trường
• Doanh nghiệp dệt may
• Nguồn lực tài chính
• Trình độ nhân viên
• Quản lý giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Giáo dục đa văn hóa
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Báo cáo thực tập ngành môi trường
• Thực trạng ô nhiễm môi trường
• Luận văn môi trường
• Luận văn ô nhiễm môi trường
• Đề tài quản lý môi trường
• Nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Quản lý chất thải rắn
• Quy chế quản lý môi trường
• Nguyên tắc quản lý môi trường
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Khoa học môi trường
• Khai thác mỏ chì – kẽm
• Công trình bảo vệ môi trường
• Ô nhiễm mỏ khai khoáng
• Hoạt động khai thác mỏ chì Kẽm
• Công trình bảo vệ môi trường mỏ
• Cải thiện chất lượng môi trường đất
• Chất lượng môi trường nước
• Hoạt động nuôi cá rô phi
• Phát triển thủy sản vùng Đông Bắc
• báo cáo khoa học
• Địa chất môi trường
• Huyện Cần Giờ
• thân thiện môi trường
• vùng đất ngập nước
• Kinh tế môi trường
• kỹ thuật sinh thái
• đa dạng sinh học
• tài nguyên môi trường
• quản lý đất đai
• Nông nghiệp sinh thái
• Nuôi trồng thuỷ sản
• Giáo trình Quản lý môi trường ao nuôi thuỷ sản
• Môi trường ao nuôi thuỷ sản
• Khoa học môi trường nước
• Xử lý nước nuôi thuỷ sản
• Xử lý chất thải chăn nuôi
• Công tác quản lý nước thải
• Đánh giá môi trường trang trại