TAILIEUCHUNG - Giáo trình truyền động điện tự động_Chương 1

Phần 1: Trình bày những kiến thức cơ bản về: các đặc tính của máy sản xuất, của động cơ, các phương pháp điều chỉnh tốc độ động cơ, các hệ "bộ biến đổi-động cơ", quá trình quá độ trong hệ thống truyền động điện tự động: chọn công suất cơ động | T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động ThS. KHƯƠNG CÔNG MINH BỘ MÔN Tự ĐỘNG - ĐO LƯỜNG - KHOA ĐỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG GIÁO TRÌNH TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN Tự ĐỘNG Lưu hành nội bộ Đà nâng 2005 T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động LỜI NÓI ĐẦU Để phục vụ kịp thời cho việc học tập và giảng dạy của sinh viên và giáo viên khoa Điện trường Đại học Bách khoa Đà nẵng cũng như sinh viên các trung tâm và làm tài liệu tham khảo cho các kỹ sư điện và các ngành có liên quan chúng tôi đã biên soạn giáo tnnh truyền động điện tự động tậpl 2 . Giáo trình gồm hai phần Phần 1 Tậpiy. Trình bày những kiến thức cơ bản về các đặc tính của máy sản xuất của động cơ các phương pháp điều chỉnh tốc độ động cơ các hệ bộ biến đổi - động cơ quá trình quá độ trong hệ thống truyền động điện tự động chọn công suất động cơ. Phần 2 Tập2y. Trình bày hệ điều khiển tự động ĐKTĐ truyền động điện như phân tích các nguyên tắc điều khiển tự động các phần tử điều khiển và bảo vệ tổng hợp hệ TĐĐTĐ theo đại số logic. Nội dung của giáo trình Phần ĩ gồm 6 chương Chương 1 Khái niệm chung về hệ truyền động điện tự động. Chương 2 Đặc tính cơ của động cơ điện. Chương 3 Điều chỉnh tốc độ động cơ điện theo các thông số. Chương 4 Điều chỉnh tốc độ hệ Bộ biến đổi - Động cơ điện . Chương 5 Quá trình quá độ trong hệ thống truyền động điện. Chương 6 Tính chọn công suất động cơ. Nội dung của giáo trình Phần 2 gồm 5 chương Chương 1 Khái niệm chung về hệ thống điều khiển tự động truyền động điện HT ĐKTĐ TĐĐ . Chương 2 Những nguyên tắc điều khiển tự động. Chương 3 Các mạch bảo vệ và tín hiệu hóa. Chương 4 Phần tử điều khiển logic - số. Chương 5 Tổng hợp hệ điều khiển logic. Do hạn chế về thông tin cũng như khả năng nên nội dung giáo trình chắc chắn còn nhiều vấn đề cần hoàn thiện. Rất mong các bạn đồng nghiệp và độc giả đóng góp ý kiến. Thư góp ý xin gửi về cho ThS. Khương Công Minh Giáo viên khoa điện Trường đại học Bách .

• Điện - Điện tử
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Giáo trình truyền động điện tự động
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông