TAILIEUCHUNG - Khảo sát sự tương quan giữa mức lọc cầu thận ước tính sử dụng công thức MDRD và CKD-EPI với mức lọc cầu thận đo được dựa trên độ thanh thải creatinine nội sinh 12h

Bài viết Khảo sát sự tương quan giữa mức lọc cầu thận ước tính sử dụng công thức MDRD và CKD-EPI với mức lọc cầu thận đo được dựa trên độ thanh thải creatinine nội sinh 12h được nghiên cứu với mục tiêu khảo sát sự tương quan giữa mức lọc cầu thận ước tính (eGFR) sử dụng công thức MDRD và CKD-EPI với mức lọc cầu thận đo được (mGFR) dựa trên độ thanh thải creatninine nội sinh. | vietnam medical journal n01 - SEPTEMBER - 2022 biết được việc dùng corticoid kết hợp với thuốc không mong muốn của thuốc corticosteroid. CVKS việc ngừng thuốc đột ngột dùng thuốc - Tỷ lệ bệnh nhân được nhân viên y tế tư vấn không đúng thời điểm là các yếu tố làm tăng về thuốc corticosteroid chiếm 62 2 . nguy cơ gặp TDKMM của thuốc corticosteroid. Chính sự hiểu biết thấp của bệnh nhân đã dẫn TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Dalbeth N Merriman TR Stamp LK. Gout. đến việc dùng thuốc không đúng cách của bệnh The Lancet. 2016 388 10055 2039-2052. nhân trên thực tế. doi S0140-6736 16 00346-9 Khi khảo sát về các nguồn thông tin về thuốc 2. Kuo CF Grainge MJ Zhang W Doherty M. mà bệnh nhân có được chúng tôi nhận thấy các Global epidemiology of gout prevalence incidence and risk factors. Nat Rev Rheumatol. 2015 11 bệnh nhân có thể thu thập thông tin từ rất nhiều 11 649-662. doi nguồn khác nhau trong đó có cả những nguồn 3. Phạm Văn Tú. Nghiên Cứu Nồng Độ Acid Uric thông tin không chính thống có thể cung cấp Máu và Một Số Yếu Tố Nguy Cơ ở Nam Giới Dưới những thông tin thiếu chính xác cho bệnh nhân 40 Tuổi Đến Khám Tại Bệnh Viện Đại Học Y Hà Nội. Đại học Y Hà Nội 2020. như các bệnh nhân khác hay người bán thuốc. 4. Scuiller A Pascart T Bernard A Oehler E. La Trong khi đó nhân viên y tế là nguồn cung cấp maladie goutteuse. La Revue de Médecine Interne. thông tin một cách chính xác nhất thì lại chỉ có 2020 41 6 396-403. 62 2 bệnh nhân có được thông tin từ nguồn doi 5. Ngô Qúy Châu. Bệnh Học Nội Khoa. Vol 2. 4th này thấp hơn so với nghiên cứu của tác giả ed. Nhà xuất bản Y học 2020. Sulaiman W 2012 là 75 4 9 cho thấy thầy 6. FitzGerald JD Dalbeth N Mikuls T et al. 2020 thuốc cần phải lưu ý nhiều hơn nữa trong việc tư American College of Rheumatology Guideline for vấn hướng dẫn cho bệnh nhân hiểu về tình the Management of Gout. Arthritis Care Res. 2020 72 6 744-760. doi trạng bệnh cũng như về các thuốc điều trị.

• Y khoa - Dược
• Bài viết y học
• Mức lọc cầu thận
• Độ thanh thải creatinine 12h
• Creatninine nội sinh
• Chỉ số nhân trắc học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế