TAILIEUCHUNG - Nghị quyết 88/2014/QH13

Nghị quyết 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Đề án của Chính phủ căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật giáo dục số 38/2005/QH11 đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Luật số 44/2009/QH12. Mời các bạn cùng tham khảo! | QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - Độc lập - Tự do - Hạnh phúc - Số 88 2014 QH13 Hà Nội ngày 28 tháng 11 năm 2014 NGHỊ QUYẾT VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG QUỐC HỘI NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Căn cứ Luật giáo dục số 38 2005 QH11 đã được sửa đổi bổ sung một số điều theo Luật số 44 2009 QH12 Xét Tờ trình số 335 TTr-CP ngày 18 tháng 9 năm 2014 của Chính phủ về việc ban hành Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông Báo cáo thẩm tra số 1299 BC-UBVHGDTTN13 ngày 06 tháng 10 năm 2014 của Ủy ban văn hóa giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội và ý kiến của các vị đại biểu Quốc hội QUYẾT NGHỊ Điều 1. Tán thành chủ trương về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Đề án của Chính phủ. Điều 2. Chính phủ chỉ đạo thực hiện đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông bảo đảm mục tiêu yêu cầu và nội dung đổi mới như sau 1. Về mục tiêu đổi mới Đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực hài hòa đức trí thể mỹ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh. 2. Về yêu cầu đổi mới Kế thừa và phát triển những ưu điểm của chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông hiện hành phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của nền văn hóa Việt Nam và phù hợp với xu thế quốc tế đồng thời đổi mới toàn diện mục tiêu nội dung phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục thi kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục theo yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh khắc phục tình trạng quá tải tăng cường thực hành và gắn với thực tiễn cuộc sống. Việc đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông được tiến hành đồng bộ công .

• Giáo dục học
• Nghị quyết 88/2014/QH13
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đổi mới sách giáo khoa giáo dục phổ thông
• Luật giáo dục số 38/2005/QH11
• Luật số 44/2009/QH12
• Định hướng nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Sinh viên chuyên ngành Tâm lý học
• Định hướng nghề nghiệp của sinh viên
• Định hướng nghề nghiệp sinh viên tâm lý
• Thực trạng định hướng nghề nghiệp tâm lý
• Giải pháp định hướng nghề nghiệp tâm lý
• Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
• Hiệu quả định hướng nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên
• Công tác tư vấn định hướng nghề nghiệp
• Định hướng giá trị
• Nghề sư phạm
• Định hướng giá trị nghề sư phạm
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục định hướng
• Định hướng giá trị nghề dạy học
• Bạn cảm thấy thích thú với nghề nghiệp mới chứ
• Định hướng nghề nghiệp tương lai
• nghề nghiệp trong tương lai
• cách định hướng nghề nghiệp
• chọn nghề trong tương lai
• tư vấn nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp kế toán
• Kỹ năng học tập kế toán
• Nghề kế toán
• Kế toán Việt Nam
• Môn học Định hướng nghề nghiệp kế toán
• Nội dung Định hướng nghề nghiệp kế toán
• chọn đúng nghề
• mẹo chọn nghề
• Định hướng nghề
• Đo lường năng lực định hướng nghề
• Năng lực định hướng nghề
• Tâm lý học đường
• Mô hình can thiệp về định hướng nghề nghiệp
• Học sinh – sinh viên Việt Nam
• Tham vấn định hướng nghề nghiệp
• Mô hình hướng nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp CERM
• Giáo án hướng nghiệp nghề 11
• Ngành Giao thông vận tải & Địa chất
• Hướng nghiệp nghề
• Giáo án hướng nghiệp nghề lớp 11
• Giáo án lớp 11
• mẹo chọn nghề phù hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Định hướng nghề nghiệp bản thân
• Thiết kế chủ đề Định hướng nghề nghiệp
• Hoạt động trải nghiệm cơ sở nghề
• Giáo dục đại học
• Môi trường làm việc chuyên nghiệp
• Vấn đề giáo dục đại học
• Vấn đề định hướng nghề nghiệp
• Tìm hiểu môi trường định hướng nghề nghiệp
• Xã hội học
• Định hướng giá trị xã hội
• Định hướng nghề nghiệp sinh viên
• Nghề nghiệp sinh viên
• Sự lựa chọn nghề nghiệp
• Vấn đề nghề nghiệp sinh viên
• nghề tự do
• nghề hái ra tiền
• nghề có triển vọng
• nghề nhiều áp lực
• Danh mục nghề nghiệp Việt Nam
• Nguyên tắc phân loại nghề nghiệp
• Quy trình xác định nghề nghiệp
• Lưu ý trong phân loại nghề nghiệp
• Hướng dẫn xác định thông tin nghề nghiệp
• Lựa chọn nghề nghiệp
• Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp
• Chuyển đổi cơ cấu nghề nghiệp
• Công nghiệp 4 0
• Định hướng nghề nghiệp sĩ quan
• Sĩ quan quân đội nhân dân
• Quân đội nhân dân Việt Nam
• Định hướng nghề nghiệp quân đội
• Sinh viên Thông tin Thư viện
• Thông tin việc làm của sinh viên
• Cơ sở định hướng nghề nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Giáo viên định hướng nghề nghiệp
• Phát triển giáo viên định hướng nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh
• Chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Anh
• Chương trình giáo dục theo định hướng nghề nghiệp
• Năng lực định hướng nghề nghiệp
• Hoạt động nghề nghiệp
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo dục hướng nghiệp