TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu về tính cấp thiết của việc thiết kế tài liệu bổ trợ cho học phần tiếng Anh 1 tại trường Đại học Thủy lợi

Bài viết Nghiên cứu về tính cấp thiết của việc thiết kế tài liệu bổ trợ cho học phần tiếng Anh 1 tại trường Đại học Thủy lợi trình bày một số căn cứ cho việc phát triển tài liệu dạy và học môn tiếng Anh 1 đồng thời chỉ rõ ý nghĩa của bộ tài liệu với việc nâng cao năng lực ngoại ngữ để hỗ trợ sinh viên nhà trường đạt chuẩn đầu ra theo quy định. | Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2021. ISBN 978-604-82-5957-0 NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC THIẾT KẾ TÀI LIỆU BỔ TRỢ CHO HỌC PHẦN TIẾNG ANH 1 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Trần Thị Chi Trường Đại học Thủy lợi email chi234@ 1. GIỚI THIỆU CHUNG trình được người dạy tạo ra và sử dụng trong dạy học ngôn ngữ bao gồm đánh giá điều Luôn được chứng minh là một trong chỉnh thiết kế sản xuất khai thác và nghiên nhưng yếu tố quyết định gắn liền với sự cứu . Vì vậy đối với giáo viên ngoại ngữ thì thành công trong giảng dạy ngoại ngữ nói việc phát triển tài liệu dạy học là hoạt động chung và tiếng Anh nói riêng việc lựa chọn không thể thiếu của giáo viên nói chung và và phát triển tài liệu giảng dạy thường là mối giáo viên dạy ngoại ngữ nói riêng. quan tâm hàng đầu của những nhà ngôn ngữ Cụ thể hơn Tài liệu bố trợ là những tài và giáo dục trong việc nâng cao chất lượng liệu được thiết kế để sử dụng thêm vào tài dạy và học. Tại Trường Đại học Thủy lợi các liệu chính của một khóa học. Những tài liệu giảng viên bộ môn Tiếng Anh đã và đang này thường liên quan đến phát triển các kỹ dành rất nhiều thời gian công sức cũng như năng ngôn ngữ như Đọc Viết Nghe Nói hơn tâm huyết để phát triển tài liệu học tập cho là các phạm trù ngôn ngữ. Tomlison 2012 sinh viên và học viên của nhà trường. Trong Khi xây dựng tài liệu cần tuân thủ các phạm vi bài báo này mục tiêu của tác giả là nguyên tắc nhất định như tài liệu phải liên hệ trình bày một số căn cứ cho việc phát triển tài mật thiết với nội dung chương trình giảng dạy liệu dạy và học môn tiếng Anh 1 đồng thời có tính thực tế cao khuyến khích được sự chỉ rõ ý nghĩa của bộ tài liệu với việc nâng tương tác trong lớp học cần giúp sinh viên cải cao năng lực ngoại ngữ để hỗ trợ sinh viên nhà trường đạt chuẩn đầu ra theo quy định. thiện cả kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ quan trọng hơn là giúp sinh viên ứng dụng được 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU vào cuộc sống ngoài lớp học Nunan 1988 Để hoàn thành nghiên cứu tác giả đã sử 4.

• Tiếng Anh phổ thông
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Học phần tiếng Anh 1
• Kĩ năng ngôn ngữ
• Cải thiện kỹ năng sử dụng tiếng Anh
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ tiếng Pháp
• Tiếp cận văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy đại học
• Tiến trình nội dung văn hóa
• Sự truyền tải văn hóa của ngôn ngữ
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Ứng dụng moodle
• Hệ thống đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
• Ứng dụng hệ thống Moodle
• Quá trình giảng dạy ngoại ngữ
• Hệ thống Moodle trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ không chuyên
• Anh văn cơ bản
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Cách học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Kiểm tra đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Ngôn ngữ Anh
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Khung năng lực ngoại ngữ
• Khung giảng dạy Tiếng Anh
• Công cụ kiểm tra giảng dạy ngoại ngữ
• Câu hỏi nhiều lựa chọn
• Câu hỏi tường minh
• kinh nghiệm dạy ngoại ngữ
• tự học ngoại ngữ
• phương pháp dạy ngoại ngữ
• hoạt động dạy ngoại ngữ
• Báo cáo Giảng dạy ngoại ngữ
• Thực hành ngoại ngữ
• Mạng xã hội học tập Edmodo
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Kỹ năng thực hành ngoại ngữ
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh
• giảng viên dạy ngoại ngữ
• chất lượng giảng viên dạy ngoại ngữbáo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Sinh viên thế hệ mới
• Đặc điểm của sinh viên thế hệ mới
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Khối liệu ngôn ngữ
• Công nghệ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Công nghệ ngôn ngữ
• Sử dụng khối liệu ngôn ngữ chuyên dụng
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học tương tác
• Hoạt động dạy học tương tác
• Phương pháp tương tác
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Định hướng phát triển năng lực sinh viên
• Giảng dạy ngoại ngữ trong trường quân đội
• Đổi mới chương trình dạy ngoại ngữ
• Đồng giảng dạy
• Mô hình giảng dạy
• Mô hình đồng giảng dạy tại khoa Ngoại ngữ
• Mô hình dạy học đồng giảng dạy
• Hiệu quả của mô hình đồng giảng dạy
• Ẩn dụ ý niệm
• Tổng quan về ẩn dụ ý niệm
• Công tác giảng dạy và học tập ngoại ngữ
• Ẩn dụ trong chương trình ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp dạy học theo nhiệm vụ
• Công đoạn xây dựng hoạt động dạy học
• Môi trường ngoại ngữ
• Đa ngôn ngữ
• Đa văn hóa
• Kỹ năng giảng dạy của giáo viên
• Giảng dạy trong môi trường đa ngôn ngữ
• Giảng dạy trong môi trường đa văn hóa
• Vấn đề sửa lỗi
• Dạy học nói
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ