TAILIEUCHUNG - Thực trạng và giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên ở Đại học Thái Nguyên

Đội ngũ giảng viên có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Bài viết Thực trạng và giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên ở Đại học Thái Nguyên được nghiên cứu nhằm đưa ra giải pháp cơ bản nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên ở Đại học Thái Nguyên. | THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẶNG VĂN DUY Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên Tóm tắt Đại học Thái Nguyên được thành lập ngày 04 4 1994 theo Nghị định số 31 NĐ-CP của Chính phủ trên cơ sở tổ chức lại các trường đại học trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Sau hơn 20 năm xây dựng và phát triển Đại học Thái Nguyên đã có đội ngũ giảng viên khá đông đảo với phẩm chất đạo đức và ý thức chính trị tốt trình độ chuyên môn nghiệp vụ ngày càng được nâng cao. Tuy nhiên đội ngũ giảng viên của Đại học Thái Nguyên còn một số hạn chế về số lượng chất lượng cơ cấu. Dựa trên thực trạng đó nghiên cứu này đưa ra giải pháp cơ bản nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên ở Đại học Thái Nguyên. Từ khóa giảng viên giải pháp Đại học Thái Nguyên. 1. MỞ ĐẦU Đội ngũ giảng viên có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Đại học Thái Nguyên là đại học vùng đào tạo đa ngành đa lĩnh vực nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ chất lượng cao. Để xây dựng Đại học Thái Nguyên trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực trung tâm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ tiên tiến trong các lĩnh vực Giáo dục nông - lâm nghiệp y tế kinh tế nhằm đóng góp cho sự phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội của khu vực trung du miền núi phía Bắc và cả nước cần quan tâm xây dựng đội ngũ giảng viên ở Đại học Thái Nguyên đủ về số lượng đảm bảo về chất lượng và hợp lý về cơ cấu. 2. NỘI DUNG . Thực trạng đội ngũ giảng viên của Đại học Thái Nguyên . Ưu điểm Về số lượng Tính đến năm 2015 tổng số cán bộ của Đại học Thái Nguyên là người trong đó giảng viên là người chiếm 63 7 tổng số cán bộ. Tỷ lệ giảng viên sinh viên chính quy đạt 1 20 6 4 tr. 54 . Mục tiêu của giáo dục đại học quy định trong Nghị quyết số 14 2005 NQ-CP Về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 là Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đại học đủ về số lượng có phẩm chất đạo đức và lương tâm

• Giáo dục học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chính sách tạo động lực
• Quản lí giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Biện pháp xây dựng đội ngũ giảng viên
• Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên
• Bài giảng Chuyên đề
• Đội ngũ đảng viên của đảng
• Xây dựng đội ngũ đảng viên
• Thực trạng đội ngũ đảng viên của Đảng
• Nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên
• Tìm hiểu đội ngũ đảng viên của đảng
• Bài giảng xây dựng đội ngũ CTV
• xây dựng đội ngũ CTV của TTBD ĐBDC
• Đặc điểm đại biểu Quốc hội
• Đặc điểm đại biểu dân cử
• Yêu cầu đội ngũ cộng tác viên
• Lựa chọn đội ngũ cộng tác viên
• Vai trò của đội ngũ giảng viên
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên đại học
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Tiêu chí giảng viên
• Năng lực giảng viên
• Chất lượng giảng dạy
• Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội
• Bài viết về pháp luật
• Thực trạng đội ngũ giảng viên trong trường đại học
• Thể chế quản lý viên chức
• Luật Viên chức
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Tóm tắt luận văn Quản lý công
• Hoạt động xây dựng đội ngũ giảng viên
• Nguyên tắc xây dựng đội ngũ giảng viên
• Bài giảng Xây dựng đội ngũ cán bộ
• Xây dựng đội ngũ cán bộ
• Xây dựng Đảng
• Vai trò của cán bộ
• Viên chức quản lý
• Công chức cấp xã
• Hệ thống tổ chức bộ máy
• Thực trạng đội ngũ giảng viên
• Cán bộ quản lý trường Cao đẳng
• Cán bộ quản lý
• Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Xây dựng đảng
• Xây dựng đảng và chính quyền nhà nước
• Quân đội nhân dân Việt Nam
• Bài giảng Xây dựng tổ chức cơ sở Đảng
• Xây dựng tổ chức cơ sở Đảng
• Năng lực lãnh đạo của Đảng
• Hình thức tổ chức của Đảng
• Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Phát triển đội ngũ cán bộ
• Giảng viên tại trường đại học
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Rèn luyện đạo đức giảng viên
• Chất lượng giáo dục giảng viên
• Vai trò lãnh đạo Hồ Chí Minh
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Quản trị nhân lực
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Chất lượng giảng viên Đại học Thăng Long
• Phát triển nguồn nhân lực giảng viên
• Giảng viên các trường đại học
• Trường đại học ở Tây Nguyên
• Cao đẳng Nội vụ Hà Nội
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạp giáo viên
• Cử nhân sư phạm
• Nguồn nhân lực
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Xây dựng bồi dưỡng
• Chất lượng đội ngũ giáo viên
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Phát triển giảng viên cao cấp
• Định hướng phát triển giảng viên
• Khoa học pháp lí
• Quy chế giảng viên thỉnh giảng
• Luật giáo dục
• Đào tạo nghề luật sư
• Công tác tư tưởng
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Luận án Chính trị học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị
• Lý luận chính trị