TAILIEUCHUNG - Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT

Bài viết Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT giới thiệu kết quả nghiên cứu về tổ chức DH theo hướng tăng cường vận dụng các kiến thức Vật lí vào trong thực tiễn cuộc sống mà trong đó một số biện pháp đã được đề xuất và thử nghiệm tại một số trường THPT. | RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 11 THPT NGUYỄN THỊ KIM MAI Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế LÊ PHƯỚC LƯỢNG Trường Đại học Nha Trang Tóm tắt Vật lí là một bộ môn khoa học thực nghiệm phần lớn các kiến thức Vật lí trong chương trình phổ thông PT gắn liền với các hiện tượng quá trình trong tự nhiên và đời sống. Những hiện tượng Vật lí trong thực tiễn diễn ra vô cùng phong phú và thú vị. Vì vậy việc giáo viên GV Vật lí phải tăng cường vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn cuộc sống trong quá trình dạy học DH là hết sức cần thiết. Nội dung của nghiên cứu này là giới thiệu kết quả nghiên cứu về tổ chức DH theo hướng tăng cường vận dụng các kiến thức Vật lí vào trong thực tiễn cuộc sống mà trong đó một số biện pháp đã được đề xuất và thử nghiệm tại một số trường THPT. Từ khóa thực tiễn vận dụng kỹ năng vận dụng kiến thức Vật lí dạy học Vật lí. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đứng trước yêu cầu ngày càng cao của công cuộc xây dựng đất nước và sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật DH không còn là quá trình truyền thụ kiến thức thuần túy mà phải chú trọng vào việc phát triển năng lực cho học sinh HS . Vật lí là một bộ môn khoa học thực nghiệm phần lớn các kiến thức Vật lí trong chương trình PT gắn liền với các hiện tượng quá trình trong tự nhiên và đời sống. Vì vậy việc nghiên cứu DH Vật lí theo hướng tăng cường vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn để giải thích các hiện tượng các nguyên lí cơ chế hoạt động của thiết bị máy móc trong DH Vật lí và tổ chức hoạt động nhận thức cho HS là hết sức cần thiết và quan trọng trong DH. 2. KHÁI NIỆM NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN . Khái niệm thực tiễn Thực tiễn là những hoạt động của con người trước hết là lao động sản xuất nhằm tạo điều kiện cần thiết cho sự tồn tại của xã hội . 1 Theo Đại từ điển tiếng Việt thì Thực tiễn là hoạt động thực tế của con người ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn 2 . Còn theo phạm trù triết học thì tác giả Nguyễn Ngọc

• Vật lý
• Dạy học Vật lí
• Cảm ứng điện từ
• Vật lí 11
• Năng lực vận dụng kiến thức Vật lí
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Giáo trình Phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy Vật lí ở trường THPT
• Đại cương Phương pháp dạy học Vật lí
• Nhiệm vụ dạy học Vật lí
• Mục tiêu dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Thiết kế hoạt động dạy học Vật lí
• Thực hành dạy học Vật lý
• Đề tài Sư phạm vật lý
• Hình thức dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Chương trình dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Phương pháp thuyết trình trong dạy Vật lí
• Phương pháp đàm thoại trong dạy Vật lí
• Tổ chức dạy học Vật lí
• Kế hoạch dạy học Vật lí
• Thí nghiệm trong dạy học Vật lí
• Thí nghiệm Vật lí phổ thông
• Phương pháp thí nghiệm dạy học Vật lí
• Quy trình thí nghiệm dạy học Vật lí
• Kỹ năng sử dụng thí nghiệm Vật lí
• Đề thi Thiết kế bài dạy Vật lí
• Câu hỏi Thiết kế bài dạy Vật lí
• Ôn thi Thiết kế bài dạy Vật lí
• Luyện thi Thiết kế bài dạy Vật lí
• Hướng dẫn Thiết kế bài dạy Vật lí
• Tài liệu Thiết kế bài dạy Vật lí
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Giáo dục kĩ thuật dạy học vật lí
• Hiện tượng vật lí
• Tư duy vật lí
• Ngôn ngữ trong dạy học Vật lí
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Mô hình dạy học vật lí
• Nguyên tắc dạy học môn vật lí
• Mức độ dạy học môn vật lí
• Cấu trúc dạy học môn vật lí
• Khóa luận tốt nghiệp Vật lí
• Tiến trình dạy học Quang hình
• Tiến trình dạy học Vật lí 11
• Dạy tự học trường trung học phổ thông
• Thực nghiệm sư phạm Vật lí
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Lí luận dạy học Vật lí
• Lí luận dạy học Vật lí
• Xác định mục tiêu dạy học
• Sinh viên ngành Sư phạm vật lí
• Kỹ năng dạy học Sư phạm vật lí
• Đề tài Sư phạm vật lí
• Kỹ năng dạy học
• Tiến trình dạy học Sư phạm vật lí
• Lí thuyết kiến tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy học kiến tạo
• Vấn đề dạy học kiến tạo
• Phân phối chương trình Vật lí
• Thiết bị dạy học Vật lí
• Giáo án giảng dạy Vật lí
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí
• Phương pháp giải bài tập Vật lí
• Động lực học vật rắn
• Lý luận dạy học vật lí
• Giáo trình Lý luận dạy học vật lí
• Dạy học vật lý
• dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Phương pháp dạy học vật lý
• Giáo dục phổ thông
• Phần mềm dành cho sinh viên tự học
• Phần mềm Phương pháp dạy học Vật lí
• Phần mềm Thí nghiệm Vật lí Phổ thông
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Đề tài nghiên cứu Sư phạm Vật lí
• chuyên đề vật lí
• nghiên cứu khoa học
• kinh nghiệm dạy vật lí
• sáng kiến dạy học
• tài liệu chuyên ngành vật lí
• tài liệu vật lí
• Dạy học tích hợp
• Chủ đề trong dạy học Vật lí
• Chủ đề dạy học
• Phương pháp giảng dạy Vật lí
• Dụng cụ quang học Vật lí lớp 11
• Chương Mắt Vật lí lớp 11
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực tích hợp
• Vật lí nguyên tử hạt nhân
• Dạy học Vật lí đại cương
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Lý luận dạy học Vật lí phổ thông
• Giáo trình Sư phạm
• Quá trình dạy học Vật lí
• Nhiệm vụ dạy Vật lí trường phổ thông
• Dòng điện xoay chiều
• Ebook hỗ trợ hoạt động tự học Vật lí 12