TAILIEUCHUNG - Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành học ngoại ngữ tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

Bài viết này nghiên cứu về thực trạng của xu hướng lựa chọn các ngoại ngữ làm ngành học bậc đại học tại Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN) – Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN), và phân tích những nguyên nhân chi phối xu hướng đó. | ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VOL. 20 NO. 2 2022 31 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN NGÀNH HỌC NGOẠI NGỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG FACTORS INFLUENCING STUDENTS CHOICES IN LEARNING A FOREIGN LANGUAGE A CASE STUDY AT THE UNIVERSITY OF DANANG - UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGE STUDIES Huỳnh Ngọc Mai Kha Nguyễn Đức Chỉnh Phạm Thị Tố Như Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng1 Tác giả liên hệ hnmkha@ Nhận bài 09 8 2021 Chấp nhận đăng 14 2 2022 Tóm tắt - Nghiên cứu về việc lựa chọn học ngoại ngữ trong mối Abstract - On the journey of building academic capabilities and quan hệ tác động với các yếu tố về chính sách đường hướng human resources for higher education institutions it is essential phát triển kinh tế văn hóa xã hội đất nước và trên thế giới là một to conduct researches on learners decisions of their language vấn đề quan trọng trong lộ trình xây dựng chuyên môn và nhân majors under the impact of national and international social lực trong đào tạo của các cơ sở giáo dục. Bài báo này nghiên cultural and economic policies. This articles studies the situation cứu về thực trạng của xu hướng lựa chọn các ngoại ngữ làm of choosing foreign languages as students undergraduate majors ngành học bậc đại học tại Trường Đại học Ngoại ngữ ĐHNN in Vietnam and the reasons for the choices a case study at The Đại học Đà Nẵng ĐHĐN và phân tích những nguyên nhân chi University of Danang - University of Foreign Language Studies. phối xu hướng đó. Bài báo sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu In depth interview and survey are among the research methods điều tra khảo sát 5707 sinh viên các khóa tuyển sinh từ 2017 đến to be carried out on 5707 full time students of cohort 2017 to 2020 tại trường ĐHNN sử dụng lí thuyết đa dạng ngôn ngữ của 2020 at The University of Danang - University of Foreign Porter 2006 và xu hướng ngôn ngữ chiếm ưu thế của Graddol Language Studies. Porter s ideology 2006 about languages 2006 để .

• Tiếng Anh phổ thông
• Giáo dục ngoại ngữ
• Lí thuyết đa dạng ngôn ngữ
• Chính sách ngôn ngữ
• Chính sách đa ngôn ngữ
• Cơ cấu ngoại ngữ
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Khung tham chiếu châu Âu
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Dạy học ngoại ngữ
• Chất lượng giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ ở bậc phổ thông
• Giáo dục bậc phổ thông
• Giáo dục trên thế giới
• Giảng dạy ngoại ngữ
• mục đích giáo dục ngoại ngữ
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Giáo dục ngoại ngữ hậu phương pháp
• Áp dụng vào thực tiễn lớp học
• Kỹ năng đọc trong 50 phút
• Lí luận về giáo dục ngoại ngữ
• Tạp chí khóa học
• Ứng dụng ngữ pháp chức năng
• Ngữ pháp chức năng vào giáo dục ngoại ngữ
• Lý thuyết ngữ pháp
• đề án
• dãy ngoại ngữ
• học ngoại ngữ
• giáo dục quốc dân
• đề án ngoại ngữ
• thực trạng giáo dục
• Quốc tế học
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Kỹ năng ngoại ngữ
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Nâng cao trình độ ngoại ngữ
• Giáo dục đại học
• Trình độ ngoại ngữ cho sinh viên
• Chương trình tích hợp giáo dục song ngữ
• Giáo dục song ngữ
• Trẻ mầm non
• Chương trình giáo dục song ngữ
• Giáo dục mầm non
• chất lượng giáo dục
• Cử nhân ngoại ngữ
• Đào tạo cử nhân ngoại ngữ
• Cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao
• Hệ thống sách giáo khoa ngoại ngữ
• Quản lý chỉ đạo giáo dục đào tạo
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp
• môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2
• Kỹ năng ngôn ngữ cơ bản
• Thói quen học tập ngoại ngữ
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Đức
• môn Tiếng Đức – Ngoại ngữ 2
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Giáo dục ngoại ngữ trung học phổ thông
• Năng lực ngôn ngữ giao tiếp
• Tóm tắt Luận án Khoa học Giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• đề án dạy học
• kinh nghiệm dạy hoc
• dạy và học ngoại ngữ
• đổi mới phương pháp học ngoại ngữ
• năng lực ngoại ngữ
• phòng học ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Tác phẩm văn học Nga
• Đổi mới giáo dục
• Năng lực sử dụng ngoại ngữ
• Kỹ năng ngoại ngữ của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Dạy ngôn ngữ
• Quan niệm giáo dục và ngôn ngữ
• Quan niệm giáo dục truyền thụ
• Quan niệm giáo dục truyền động
• Tạo hoạt động dùng ngôn ngữ
• Đề án ngoại ngữ 2020
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Sinh viên trường Đại học Giáo dục
• Phát triển giáo dục