TAILIEUCHUNG - Sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Bài viết trình bày thực trạng sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An; Thực trạng hành động của giảng viên với đổi mới phương pháp giảng dạy; Một số giải pháp đối với giảng viên nhằm nâng cao sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. | SỰ THÍCH ỨNG VỚI ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN ThS. Hoàng Thị Thúy Hằng Khoa Kinh tế - QTKD I. ĐẶT VẤN ĐỀ Xã hội ngày càng phát triển với xu hướng xã hội hóa giáo dục nhiều trường đại học mới đã được hình thành điều này làm cho việc cạnh tranh trong việc thu hút sinh viên vào trường ngày càng trở nên gay gắt hơn. Một trong những yếu tố quyết định đến việc thu hút học sinh vào trường là chất lượng đào tạo. Để nâng cao chất lượng đào tạo theo xu hướng mới các Trường Đại học cao đẳng trên cả nước lấy đổi mới phương pháp giảng dạy làm nhiệm vụ trọng tâm. Bởi phương pháp giảng dạy truyền thống ngày càng bộc lộ nhiều khiếm khuyết. Một trong những thách thức đặt ra cho hệ thống giáo dục nói chung và các trường đại học nói riêng là cần phải thay đổi phương pháp giảng dạy sao cho có thể tạo ra những lớp người không chỉ đáp ứng tốt yêu cầu của thị trường lao động mà còn góp phần dẫn dắt xã hội. Thực ra xét đến cùng thì tất cả các phương pháp giảng dạy đều có thể ẩn chứa những hoạt động mang tính tích cực của nó. Tuy nhiên để trở thành một phương pháp mà yếu tố tích cực trở thành nét đặc trưng thì hầu hết các nhà nghiên cứu đều đề cập đến mức độ tham gia của sinh viên trong quá trình học tập. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được xác định từ lâu nhưng kết quả thu được không nhiều vì trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học giảng viên còn gặp nhiều trở ngại tâm lý và chưa thích ứng với các phương pháp dạy học mới điều đó ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giáo dục. II. NỘI DUNG . Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Năm 1981 tác giả Bùi Ngọc Dung với đề tài Bước đầu tìm hiểu sự thích ứng nghề nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục . Trong đó tác giả đã đưa ra một số chỉ số khách quan và chủ quan để đánh giá khả năng thích ứng nghề nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục 3 . Tác giả Nguyễn Văn Hộ đã có nhiều công trình nghiên cứu giá trị về giáo dục hướng nghiệp và thích ứng nghề đặc biệt với tác phẩm Thích ứng sư phạm

• Giáo dục học
• Xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Dạy và Học tích cực
• Lí luận dạy học đại học
• Giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao chất lượng công tác xã hội háo giáo dục
• quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tỉnh Quảng Bình
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí công tác xã hội hóa giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục ở trường THCS
• Chủ trương xã hội hóa giáo dục
• Thực hiện xã hội hóa giáo dục
• Xã hội học tập
• Giáo dục ở thành phố Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục
• Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục
• Công tác xã hội hóa giáo dục
• Quản lí xã hội hóa giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục
• Công tác giáo dục tỉnh Bình Phước
• Thực trạng quản lý giáo dục
• Vai trò của xã hội hóa giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục
• Mục tiêu giáo dục hóa
• Phát triển xã hội hóa giáo dục
• Giáo trình Xã hội học giáo dục
• Xã hội học giáo dục
• Tài liệu giáo dục
• Ngành giáo dục Việt Nam
• Cơ cấu của xã hội học
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Xây dựng một xã hội học tập
• Thực hiện dân chủ hóa giáo dục
• Nền giáo dục cho mọi người
• Xã hội hóa
• Xã hội hóa y tế
• Kinh tế thị trường
• Thị trường giáo dục
• Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Ebook Xã hội học giáo dục
• Phân hóa xã hội
• Bình đẳng xã hội trong giáo dục
• Thiết chế giáo dục với kinh tế
• Xã hội hóa cá nhân
• Chức năng thiết chế xã hội
• Xây dựng xã hội học tập
• Hình thức giáo dục
• Phổ cập giáo dục
• Trách nhiệm của Nhà nước và xã hội về giáo dục
• Trách nhiệm của Nhà nước về giáo dục
• Trách nhiệm xã hội về giáo dục
• tâm lý xã hội học
• bài gảng tâm lý xã hội học
• ôn tập tâm lý xã hội học
• giáo trình tâm lý xã hội học
• ôn thi tâm lý xã hội học
• giáo trình quản lý xã hội
• Giáo dục Việt Nam
• Lợi ích xã hội hóa giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Quản lý nhà trường
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Giáo dục trung học cơ sở
• Tăng cường xã hội hóa giáo dục tiểu học
• Tỉnh Quảng Nam
• Quẩn lý xã hội hóa giáo dục