TAILIEUCHUNG - Khả năng tiếp cận việc làm của sinh viên công nghệ thông tin trong bối cảnh Cách mạng 4.0

Nghiên cứu này xem xét nhu cầu về nhân lực của các doanh nghiệp công nghệ thông tin và phân tích khả năng nắm bắt các cơ hội việc làm trong các doanh nghiệp này của sinh viên tốt nghiệp đại học. Tổng cộng 986 doanh nghiệp đã được khảo sát bằng bảng hỏi và 20 cuộc thảo luận nhóm tập trung đã được thực hiện. | Ngô Thị Thanh Tùng Trần Thị Thái Hà Khả năng tiếp cận việc làm của sinh viên công nghệ thông tin trong bối cảnh Cách mạng Ngô Thị Thanh Tùng 1 Trần Thị Thái Hà2 TÓM TẮT Cách mạng công nghệ lần thứ tư đã và đang ảnh hưởng mạnh mẽ Tác giả liên hệ đến nền kinh tế và phát triển nhân lực. Một loạt các công nghệ mới xuất hiện 1 Email tungntt@ 2 Email hattt@ dựa trên nền tảng kết nối và công nghệ số và được ứng dụng trong nhiều lĩnh Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vực đòi hỏi sự chuyển đổi nhanh hơn bao giờ hết của các doanh nghiệp công 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm nghệ thông tin. Nghiên cứu này xem xét nhu cầu về nhân lực của các doanh Hà Nội Việt Nam nghiệp công nghệ thông tin và phân tích khả năng nắm bắt các cơ hội việc làm trong các doanh nghiệp này của sinh viên tốt nghiệp đại học. Tổng cộng 986 doanh nghiệp đã được khảo sát bằng bảng hỏi và 20 cuộc thảo luận nhóm tập trung đã được thực hiện. Kết quả nghiên cứu cho thấy doanh nghiệp công nghệ thông tin rất thiếu nhân lực trong độ tuổi 25-35 thiếu nhân lực lãnh đạo và trực tiếp sản xuất thiếu nhân lực có kĩ năng phân tích và giải quyết vấn đề và thiếu nhân lực trình độ trên đại học để thực hiện các nghiên cứu triển khai. Những thông tin này có thể giúp ích cho sinh viên và người lao động nắm bắt được các cơ hội việc làm và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của công việc. Kết quả nghiên cứu cũng bổ sung thêm dữ liệu về khả năng đáp ứng với công việc của nhân lực trình độ đại học giúp các nhà nghiên cứu và đào tạo nhân lực xác định trọng tâm của các hoạt động sắp tới. TỪ KHÓA Nhu cầu nhân lực doanh nghiệp công nghệ thông tin nhân lực công nghệ thông tin cơ hội việc làm sinh viên tốt nghiệp đại học. Nhận bài 01 11 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 07 12 2021 Duyệt đăng 15 4 2022. DOI https 2615-8957 12210403 1. Đặt vấn đề thông tin. Cùng với cuộc Cách mạng công nghệ chính phủ Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu này được thực Việt Nam đã đẩy mạnh chuyển đổi số trong mọi lĩnh hiện kết hợp .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Doanh nghiệp công nghệ thông tin
• Nhân lực công nghệ thông tin
• Cách mạng công nghệ 4 0
• Giáo dục kĩ năng nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập