TAILIEUCHUNG - Nâng cao hiệu quả quản lý các quy trình tương tác nhằm tối đa hóa lợi ích của hợp tác giáo dục quốc tế: Tình huống nghiên cứu từ các chương trình liên kết của các trường đại học ở Vương quốc Anh

Trong bài viết này, tác giả lập luận rằng việc không quan tâm đúng mức đến các vấn đề tương tác như vậy có thể cản trở giá trị gia tăng mà các dự án hợp tác giáo dực quốc tế có thể mang lại và cần phải chú ý nhiều hơn đến bản thân quá trình hợp tác để tối đa hóa lợi ích giữa các cơ sở giáo dục. Bài viết trình bày một số giải pháp và khuyến nghị cho nhân sự, giảng viên tham gia nghiên cứu, lập kế hoạch hoặc tham gia vào các chương trình hợp tác giáo dục quốc tế. | 92 NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÁC QUY TRÌNH TƯƠNG TÁC NHẰM TỐI ĐA HÓA LỢI ÍCH CỦA HỢP TÁC GIÁO DỤC QUỐC TẾ TÌNH HUỐNG NGHIÊN CỨU TỪ CÁC CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VƯƠNG QUỐC ANH IMPROVING INTERACTION PROCESSES TO MAXIMIZE THE BENEFITS OF INTERNATIONAL EDUCATION COLLABORATIONS CASE STUDY OF UNIVERSITIES FROM THE UNITED KINGDOM ThS Lê Sơn Đại Bộ môn Nghiệp vụ TÓM TẮT Hợp tác quốc tế thường được đề cập đến trong các chiến lược của các trường đại học như một cách thúc đẩy toàn cầu hóa. Việc kết nối đạt được thường dựa trên sự kết nối giữa các nhân viên đến từ nhiều nền giáo dục khác nhau. Tuy nhiên nghiên cứu về các nhân tố cơ bản để tạo điều kiện cho sự kết nối này cũng như những thách thức mà giảng viên có thể gặp phải khi tham gia vào các hoạt động hợp tác như vậy vẫn chưa thực sự được đầu tư. Trong bài viết này tác giả lập luận rằng việc không quan tâm đúng mức đến các vấn đề tương tác như vậy có thể cản trở giá trị gia tăng mà các dự án hợp tác giáo dực quốc tế có thể mang lại và cần phải chú ý nhiều hơn đến bản thân quá trình hợp tác để tối đa hóa lợi ích giữa các cơ sở giáo dục. Tác giả phân tích trải nghiệm tương tác của các giảng viên đã tham gia vào một loạt các dự án và báo cáo học tập điện tử e-learning hợp tác với các trường đại học ở Anh và minh họa những thách thức chính mà họ phải đối mặt và cách giải quyết các vấn đề này. Bài báo kết thúc với một số giải pháp và khuyến nghị cho nhân sự giảng viên tham gia nghiên cứu lập kế hoạch hoặc tham gia vào các chương trình hợp tác giáo dục quốc tế. Từ khóa hợp tác giáo dục quốc tế quy trình tương tác hợp tác Abstract International collaborations are frequently mentioned in university strategies as a way of promoting internationalization often in relation to achieving greater connectivity among staff from different backgrounds. Much less explicit attention is 93 paid to the underlying rationale for facilitating such connectivity or the challenges academic staff may face in participating in .

• Giáo dục học
• Hợp tác giáo dục quốc tế
• Học tập điện tử
• Thiết kế e learning
• Phát triển nghề nghiệp chất lượng cao
• Quản lý giáo dục
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Hợp tác quốc tế
• Hợp tác quốc tế giáo dục
• Sức mạnh mềm
• Quốc tế hóa hệ thống giáo dục quốc dân
• Đổi mới giáo dục
• Bài học kinh nghiệm
• Kinh nghiệm về quốc tế
• Quốc tế hóa
• Nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế
• Quốc tế trong giáo dục đào tạo
• Hợp tác quốc tế về giáo dục
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục Đại học Hàn Quốc
• Chính sách hợp tác quốc tế
• Tự chủ đại học
• Hệ thống giáo dục Australia
• Tăng cường hợp tác quốc tế
• Hợp tác quốc tế bậc phổ thông
• Chương trình đào tạo Australia
• Hợp tác giáo dục Việt Nam và Australia
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quan hệ quốc tế
• Quan hệ quốc tế
• Hợp tác giáo dục giữa Trung Quốc và Việt Nam
• Hợp tác giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 8
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2012
• Giáo dục Quốc tế
• Hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Quản lý dự án hợp tác quốc tế
• Quản lý chương trình đào tạo
• Công tác quan hệ quốc tế
• Đào tạo giáo viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Cải tiến chương trình đào tạo giáo viên
• Chiến lược giáo dục
• Dự án hợp tác giáo dục
• Tạp chí Khoa học
• Cơ sở giáo dục
• Chương trình hợp tác quốc tế
• Hệ thống giáo dục đại học ASEAN
• Hợp tác giáo dục Việt Nam trong ASEAN
• Cải cách giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hợp tác kinh tế và giáo dục
• Thành phố Đà Nẵng
• Ttỉnh Nam Lào
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Giáo dục đại học
• Quan hệ hợp tác doanh nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học định hướng ứng dụng
• Định hướng hoạt động đào tạo
• Đào tạo bậc đại học
• Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• Giáo dục đào tạo
• Yêu cầu khách quan
• Sự nghiệp công nghiệp hóa
• Hiện đại hóa đất nước
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Cơ sở giáo dục đại học
• Công an nhân dân
• Khoa học và công nghệ
• Tiêu chí đo lường
• Kinh tế Việt Nam
• Quốc tế hóa giáo dục đại học
• Quốc tế hóa giáo dục
• Quan hệ văn hóa giáo dục
• Quan hệ Việt Nam và Nhật Bản
• Phong trào Đông Du
• Hợp tác phát triển
• Giáo dục công dân toàn cầu
• Chương trình giáo dục công dân
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Hợp tác quốc tế trong giáo dục
• luận văn
• công nghệ phần mềm
• quản lí quốc tế
• xây dựng phần mềm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Trung tâm khảo thí VN033
• Trình độ ngoại ngữ chung trên thế giới
• Tiếng Anh theo chuẩn quốc tế
• Giải pháp đổi mới căn bản giáo dục
• Đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Nghiên cứu khoa học công nghệ
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
• Quốc tế hoá giáo dục
• Đại học chuẩn mực quốc tế
• Phát triển Học viện Ngân hàng
• Hoạt động quản trị đại học
• Hoạt động phát triển nguồn nhân lực