TAILIEUCHUNG - Trách nhiệm nhà trường trong việc gắn kết doanh nghiệp

Bài viết trình bày đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội; Chủ động trong việc hợp tác với doanh nghiệp trên cơ sở đôi bên cùng có lợi; Lợi ích của các bên trong việc gắn kết nhà trường - doanh nghiệp; Khó khăn trong quá trình hợp tác với doanh nghiệp. | TRÁCH NHIỆM NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC GẮN KẾT DOANH NGHIỆP Lê Đình Kha Ngô Thị Thanh Bình Trương Quang Trung TÓM TẮT Việc Gắn kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp thời gian gần đây đã trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Tìm trên google cụm từ này với chỉ giây cho tới kết quả đủ để thấy các đơn vị quan tâm như thế nào đối với mối quan hệ này. Đặc biệt là các đơn vị giáo dục nghề nghiệp - nơi đào tạo nguồn nhân lực lao động trực tiếp đòi hỏi không chỉ có kiến thức chuyên môn mà cả kỹ năng tay nghề. Tại ngôi trường hơn 110 năm hình thành và phát triển - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng cụm từ này đã trở thành tiềm thức đối với mỗi cán bộ giảng viên nơi đây. Đó là nghĩa vụ là trách nhiệm của mỗi cán bộ giảng viên trong trường. Không chỉ dừng lại ở việc cung cấp kiến thức rèn kỹ năng thái độ nhà trường còn đề cao việc định hướng nghề nghiệp thông qua việc gắn kết với doanh nghiệp. Nhờ vậy mà sinh viên tốt nghiệp được doanh nghiệp đánh giá cao. Bài tham luận chỉ ra những hoạt động Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng đã thực hiện để sự gắn kết với doanh nghiệp ngày càng bền vững. Từ khóa Cao Thắng ABET chất lượng đào tạo gắn kết doanh nghiệp. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Chất lượng đào tạo là ưu tiên hàng đầu thể hiện trách nhiệm và nghĩa vụ đối với một cơ sở giáo dục. Trong suốt thời gian hình thành và phát triển Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng đã không ngừng đổi mới kịp thời nắm bắt nhu cầu nguồn nhân lực của doanh nghiệp đầu tư nâng cao chất lượng giáo dục để sinh viên tốt nghiệp có đầy đủ kiến thức kỹ năng chuyên môn khả năng tư duy giải quyết vấn đề tính chủ động trong công việc kỹ năng và các kỹ năng cần thiết khác để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của doanh nghiệp. Để khẳng định chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp nhà trường nhận thức được rõ trách nhiệm của mình là phải cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao thông qua việc cải tiến chương trình đào tạo đổi mới phương pháp giảng dạy phương pháp đánh giá tăng cường cơ sở vật chất Bên cạnh đó nhà .

• Giáo dục học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Trách nhiệm nhà trường
• Gắn kết nhà trường doanh nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Chương trình đào tạo
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo kỹ sư chất lượng cao
• Đào tạo kỹ sư
• Đổi mới phương pháp đào tạo
• Nâng cao chất lượng
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Đổi mới phương pháp
• Chất lượng đào tạo khoa Ngân hàng
• Quản lý chất lượng đào tạo
• Thực trạng chất lượng đào tạo
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• Nhận định đào tạo của khoa Ngân hàng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Kinh tế
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế
• Chuyên ngành quản lý kinh tế
• Nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo lái xe ô tô
• Tiêu chí đánh giá chất lượng lái xe
• Mô hình nâng cao chất lượng đào tạo lái xe
• Giải pháp chất lượng đào tạo lái xe ô tô
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh
• Chất lượng đào tạo tiếng Anh
• Mô tả năng lực ngoại ngữ của người học
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học viên
• Thực trạng công tác đào tạo nghề của tỉnh Trà Vinh
• Công tác nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
• Hạn chế trong công tác đào tạo nghề của tỉnh
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn
• Đào tạo nghề ngắn hạn
• Đại học kinh tế tài chính
• Giáo dục và chất lượng đào tạo
• Đánh giá chất lượng
• Đào tạo hệ cao đẳng
• Đào tạo hệ đại học
• Chất lượng đào tạo hệ đại học
• Tìm hiểu đào tạo hệ đại học
• Vấn đề đào tạo đại học
• Thực trạng đào tạo hệ đại học
• Thực trạng đào tạo nghề
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Quy mô đào tạo nghề
• Cơ cấu đào tạo nghề
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Chương trình đào tạo họa sỹ
• Chương trình đào tạo designer
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Chương trình đào tạo ngành mỹ thuật
• Đào tạo nghề cho người lao động
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• Đào tạo nghề
• Tạo công ăn việc làm cho lao động
• Đào tạo tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Đại học Sư phạm
• Đại học liên thông
• Tạp chí khoa học
• Đại học Kinh tế
• Đại học Huế
• Đại học Bà Rịa Vũng Tàu
• Nghiên cứu văn hóa
• Văn hóa và nhà trường
• Thực trạng nâng cao chất lượng
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Đào tạo nghề cho lao động
• Lao động nông thôn tỉnh Nam Định
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đào tạo chuyên môn giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên mô giáo viên
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Giáo dục đại học
• Đào tạo đại học
• Chất lượng đào tạo đại học
• Đào tạo hệ vừa học vừa làm
• Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực
• Đào tạo nhân lực
• Mua bán nợ Việt Nam
• Các hình thức đào tạo nhân lực
• Thực trạng công tác đào tạo nhân lực
• Chất lượng đào tạo nhân lực tại DATC
• Chất lượng doanh nghiệp
• Đại học Đồng Nai
• Cao đẳng nghề