TAILIEUCHUNG - Nhân sinh quan của người Việt trong tục ngữ ca dao và vận dụng vào dạy học các bài “công dân với đạo đức” (GDCD LỚP 10)

Bài viết khai thác và làm sáng tỏ một số tư tưởng về nhân sinh quan của người Việt được ẩn chứa trong tục ngữ, ca dao. Trên cơ sở đó, rút ra ý nghĩa thực tiễn xác lập quan niệm sống của con người Việt Nam trong thời đại mới và vận dụng vào giảng dạy một số bài học đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học các bài học của môn này ở trường THPT hiện nay. | KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM HỌC 2018-2019 NHÂN SINH QUAN CỦA NGƯỜI VIỆT TRONG TỤC NGỮ CA DAO VÀ VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC CÁC BÀI CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC GDCD LỚP 10 ĐÀO THỊ THÙY LINH Khoa Giáo dục Chính trị Email Tóm tắt Trong biển nguồn vô tận của nền văn hóa dân gian tục ngữ và ca dao được coi là một lĩnh vực chứa đựng nhiều tri thức phong phú đa dạng đó là những tri thức được chắt lọc từ thực tiễn lao động sản xuất từ thực tiễn cuộc sống và tranh đấu của biết bao thế hệ người Việt Nam. Bài viết khai thác và làm sáng tỏ một số tư tưởng về nhân sinh quan của người Việt được ẩn chứa trong tục ngữ ca dao. Trên cơ sở đó rút ra ý nghĩa thực tiễn xác lập quan niệm sống của con người Việt Nam trong thời đại mới và vận dụng vào giảng dạy một số bài học đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học các bài học của môn này ở trường THPT hiện nay. Từ khóa Nhân sinh quan tục ngữ ca dao quan niệm biện pháp giáo dục. 1. MỞ ĐẦU Văn hóa dân gian là một nguồn chứa đựng những tri thức vô cùng phong phú thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau nó có thể cung cấp cho người giáo viên và học sinh những tri thức được trình bày dưới dạng đơn giản dễ hiểu dễ cảm thụ. Thông qua tục ngữ ca dao những quan niệm những trăn trở suy tư của cha ông được đúc kết dưới dạng triết lý vừa ngắn gọn súc tích vừa cô đọng sâu sắc đồng thời cũng thật gần gũi và dễ hiểu trong đó đáng chú ý là những quan niệm về con người gia đình người thân bè bạn những quan niệm về Tổ quốc về tình yêu đồng loại. Đó là những bài học những tri thức giúp cho chúng ta qua đó nhìn lại bản thân mình vận dụng để hoàn thiện mình hơn sống đẹp và sống có ích hơn. Có lẽ cũng vì thế mà tục ngữ ca dao có một sức sống mãnh liệt trong tâm hồn người Việt Nam nó như một dòng sữa tinh thần nuôi dưỡng chiều sâu tâm hồn và bồi đắp nên nhân cách cho biết bao thế hệ người Việt. Kết nối nội dung của tục ngữ ca dao trên đây với đặc thù tri thức môn GDCD lớp 10 đã cho thấy chúng có thể trở thành .

• Giáo dục học
• Nhân sinh quan
• Văn hóa dân gian
• Tục ngữ ca dao Việt Nam
• Công dân với đạo đức
• Giáo dục công dân lớp 10
• Tìm hiểu tư tưởng nhân sinh quan
• Tư tưởng nhân sinh quan
• Triết học Khổng Tử
• Ảnh hưởng tư tưởng nhân sinh quan
• Tìm hiểu triết học Khổng Tử
• Trật tự vũ trụ
• Nhân sinh quan xoắn ốc
• Nhân sinh quan xoắn ốc của Herman Aihara
• Tiểu sử tiên sinh Ohsawa
• Tiểu sử Herman Aihara
• Nhân giống cây cát tường
• Eustoma Grandiflorum
• Phát sinh phôi sinh dưỡng
• Phát sinh cơ quan
• Phương thức nhân giống
• Sinh sản vô tính
• Nhân sinh quan Phật giáo
• Nhân sinh quan Phật giáo Việt Nam
• Quan niệm nhân sinh người Việt Nam
• Phật giáo
• Phật giáo Việt Nam
• Hình thức thờ cúng
• Thi ca bình dân Việt Nam
• Ý thức về các đẹp cái xấu
• Ý thức châm biếm
• Quan niệm nhân sinh
• Quan niệm thẩm mĩ
• Quan niệm sắc đẹp
• Sức khỏe sinh sản
• Sinh viên Sư phạm
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Quan điểm cá nhân
• Chăm sóc sức khỏe sinh sản
• Natural sciences
• Khủng hoảng nông nghiệp Việt Nam
• Sinh thái nhân văn
• Quan điểm sinh thái nhân văn
• Mô hình sinh thái nhân văn
• Chính sách vĩ mô trong nông nghiệp
• Văn hóa sinh thái
• Quan điểm của văn hóa sinh thái
• Du lịch dưới góc nhìn văn hóa sinh thái
• Hoạt động du lịch văn hóa sinh thái
• Quan hệ du lịch với sinh thái tự nhiên
• Quan hệ du lịch với sinh thái nhân văn
• Dòng sông sinh mạng
• Thế giới vĩnh cửu
• Vô song nguyên lý nhìn rộng
• Tiếp cận nhân sinh
• Quan điểm Tiếp cận nhân sinh
• Nghiên cứu cảnh quan địa lý
• Nghiên cứu cảnh quan
• Quy luật xã hội
• Đặc điểm nhân cách ở sinh viên
• Tỷ lệ trầm cảm ở sinh viên hệ bác sỹ
• Đặc điểm trầm cảm ở sinh viên
• Tỷ lệ trầm cảm chung của sinh viên y
• Đặc điểm nhân cách phân loại theo khí chất
• Mối liên quan giữa đặc điểm nhân cách và trầm cảm
• Hệ thống lãnh thổ sinh thái
• Quần xã nhân văn
• Hệ sinh thái nhân văn
• Khoa học môi trường
• Viêm nhiễm đường sinh dục thấp
• Yếu tố liên quan đến viêm nhiễm đường sinh dục thấp
• Tác nhân gây viêm nhiễm sinh dục thấp
• Tỉ lệ viêm nhiễm đường sinh dục thấp ở phụ nữ
• Viêm nhiễm sinh dục tiền sử nạo thai
• Hành vi vệ sinh quan hệ tình dục
• Đa dạng sinh học
• Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học
• Chuyên đề môn Môi trường và con người
• Tầm quan trọng của đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học Việt Nam
• Bảo tồn đa dạng sinh học
• Định hướng giá trị nhân cách
• Giá trị nhân cách
• Quan hệ gia đình
• Quan hệ bạn bè
• Giá trị nhân cách học sinh phổ thông
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí y dược
• Y dược Quân sự
• Vô sinh nguyên phát
• Nồng độ Hormon sinh sản
• Thực trạng vô sinh ở bệnh nhân
• Quan họ và nghệ nhân quan họ
• Quan hệ làng xã
• Môi sinh văn hóa
• Báu vật nhân văn sống
• Văn hóa đương đại
• Hồng lâu mộng
• Tào Tuyết Cần
• Nhân sinh như mộng
• Quan niệm Nho gia
• Quan niệm về thiên mệnh
• Quan hệ cạnh tranh
• Nhân tó hữu sinh
• Quần thể sinh vật
• Tài liệu Sinh 12
• Trắc nghiệm Sinh 12
• Bài tập Sinh 12
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Sinh học
• Bộ đề thi trắc nghiệm Sinh học
• Đề thi trắc nghiệm Sinh học
• Trắc nghiệm Sinh học
• Ôn tập Sinh họcBài tập sinh học
• Trắc nghiệm Sinh họcBài tập trắc nghiệm Sinh học
• Ôn tập Sinh học
• Cảnh quan rừng
• Cảnh quan tự nhiên
• Cảnh quan nhân sinh
• Bảo vệ môi trường
• Phát triển môi trường
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• hệ sinh thái
• yếu tố nhân thái
• nhân tố con người
• tác động môi trường
• quan hệ sinh thái
• sinh địa hóa
• Quyền nhân thân
• Quan hệ nhân thân
• Kỹ thuật hỗ trợ sinh sản
• Pháp luật Việt Nam
• Sinh con bằng hỗ trợ sinh sản
• Ý định chọn nghề của sinh viên
• Lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên
• Ngành nghề nhân sự
• Mô hình cấu trúc tuyến tính
• Sinh viên ngành Quản trị nhân lực