TAILIEUCHUNG - Vận dụng phần mềm Quizlet trong kiểm tra đánh giá quá trình dạy học ngoại ngữ

Bài viết bàn về việc kiểm tra, đánh giá là khâu then chốt cuối cùng của quá trình dạy học, là khâu quan trọng tác động lớn đến quá trình nâng cao chất lượng đào tạo. Việc kiểm tra, đánh giá khách quan, nghiêm túc, đúng cách, đúng hướng sẽ là động lực mạnh mẽ khích lệ sự vươn lên trong học tập của người học. Thông qua phần mềm Quizlet trong dạy học ngoại ngữ, giáo viên có thể tổng hợp, cung cấp thông tin tới học sinh thông qua nhiều kênh giao tiếp. Mời các bạn cùng tham khảo! | VẬN DỤNG PHẦN MỀM QUIZLET TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NGOẠI NGỮ APPLYING QUIZLET IN TESTING AND EVALUATING LEARNING FOREIGN LANGUAGES PROCESS ThS. Nguyễn Thị Thanh Hiền ThS. Trần Thị Thanh Tâm ThS. Lê Thị Kim Thư Học viện Nông nghiệp Việt Nam Tóm tắt Kiểm tra đánh giá là khâu then chốt cuối cùng của quá trình dạy học là khâu quan trọng tác động lớn đến quá trình nâng cao chất lượng đào tạo. Việc kiểm tra đánh giá khách quan nghiêm túc đúng cách đúng hướng sẽ là động lực mạnh mẽ khích lệ sự vươn lên trong học tập của người học. Thông qua phần mềm Quizlet trong dạy học ngoại ngữ giáo viên GV có thể tổng hợp cung cấp thông tin tới HS thông qua nhiều kênh giao tiếp. Đặc biệt với tính năng đa dạng về nội dung và hình thức kiểm tra đánh giá của phần mềm có thể giúp học sinh HS tự nhận biết rõ khía cạnh nào làm tốt khía cạnh nào cần nỗ lực hơn đồng thời giúp GV nhận ra những lỗ hổng trong công tác giảng dạy của mình có cơ sở thực tế để thực hiện quá trình tự điều chỉnh tự hoàn thiện nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. Từ khóa Dạy học ngoại ngữ kiểm tra đánh giá giáo viên học sinh Quizlet 1. Đặt vấn đề Kiểm tra đánh giá được xem là một bộ phận tích hợp trong suốt quá trình dạy học để điều chỉnh phương pháp dạy của người dạy và phương pháp học tập của người học nhằm hỗ trợ cho quá trình dạy học đạt hiệu quả. Đánh giá kết quả học tập có vai trò quan trọng giúp người dạy thu được những thông tin từ người học phát hiện thực trạng kết quả học tập cũng như những nguyên nhân cơ bản dẫn tới thực trạng kết quả đó. Đây là cơ sở để người dạy hướng dẫn người học tự điều chỉnh tự hoàn thiện hoạt động học. Đồng thời giúp người dạy xem xét những yêu cầu đề ra cho người học đã phù hợp chưa các phương pháp dạy học có cần cải tiến không và cải tiến như thế nào chọn lọc được những kĩ năng giáo dục giảng dạy cho phù hợp. Đối với người học kiểm tra đánh giá cung cấp cho họ những thông tin để điều chỉnh hoạt động của mình đồng thời cho biết người học biết họ làm được .

• Giáo dục học
• Phần mềm Quizlet
• Dạy học ngoại ngữ
• Đánh giá quá trình dạy học ngoại ngữ
• Câu hỏi ghép hợp
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Kiểm tra đánh giá
• Nhận thức sinh viên
• Kiểm tra đánh giá nhận thức sinh viên
• Chỉ tiêu kiểm tra đánh giá
• Hình thức kiểm tra đánh giá
• Nội dung đánh giá
• Quản lý kiểm tra đánh giá
• Công tác quản lý kiểm tra đánh giá
• Kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm
• Trắc nghiệm khách quan kết quả học tập
• Thực trạng kiểm tra đánh giá
• Giải pháp kiểm tra đánh giá
• Tìm hiểu về kiểm tra học sinh
• Đánh giá học sinh
• Đổi mới kiểm tra học sinh
• Hướng tiếp cận năng lực
• Tiếp cận năng lực học sinh
• Năng lực học sinh
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đa công cụ kiểm tra đánh giá
• Hoạt động của học của sinh viên
• Phương pháp đa công cụ kiểm tra đánh giá
• Động cơ học tập nội tại
• Kiểm tra đanh giá học sinh
• Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh
• Tiếp cận năng lực
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Việt Nam
• Đề kiểm tra đánh giá học sinh
• Đề kiểm tra môn Toán
• Đánh giá học sinh tiểu học môn Toán
• Đề kiểm tra đánh giá
• Môn Toán lớp 5
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học
• Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học môn Toán
• Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học
• Cách thức đánh giá học sinh tiểu học
• Cách thức lượng hóa năng lực phẩm chất
• Tiêu chí đánh giá năng lực sinh viên sư phạm
• Kiểm tra đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Năng lực của sinh viên sư phạm
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Năng lực thành phần của sinh viên sư phạm
• Chỉ số đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Kỹ thuật xây dựng đề kiểm tra
• Xây dựng đề kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập học sinh
• Thang đo đánh giá kiến thức
• Thang đo đánh giá kỹ năng học sinh
• Xác định kỹ năng học sinh
• Đánh giá học sinh trung học cơ sở
• Phát triển phẩm chất học sinh
• Phát triển năng lực học sinh
• Chương trình Toán THCS
• Đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Chương trình Toán THPT
• Đánh giá quá trình học tập
• Đổi mới phương thức kiểm tra đánh giá
• Đổi mới phương thức kiểm tra
• Sáng tạo dạy học giáo dục công dân
• Giáo dục công dân
• Phương thức kiểm tra đánh gia
• Thái độ học tập học sinh sinh viên
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Kết quả học tập môn Sinh học
• Kiểm tra học tập môn Sinh học
• Đánh giá môn Sinh học
• Quản lý học tập môn Sinh học
• Đổi mới công tác kiểm tra học sinh
• Giáo dục Tiểu học
• Tài liệu tập huấn Đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 27/2020/TT BGDĐT
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Phương pháp đánh giá học sinh tiểu học
• Quản lí hoạt động đánh giá
• Kiểm tra hoạt động đánh giá học tập
• Kết quả học tập của sinh viên
• Công tác quản lý việc ra đề thi
• Bồi dưỡng năng lực kiểm tra đánh giá
• các dạng câu hỏi phục vụ kiểm tra kỹ năng nói tiếng Nga của học sinh
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• bài tập phục cho kiểm tra đánh giá kỹ năng nói tiếng Nga của sinh viên
• đánh giá kỹ năng nói tiếng Nga
• báo cáo khoa học
• Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh
• Thực hành tiết kiệm kiểm tra đánh giá học sinh
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn module 3
• Phát triển phẩm chất học sinh THCS
• Phát triển năng lực học sinh THCS
• Năng lực giao tiếp Toán học
• Phát triển phẩm chất học sinh THPT
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học
• Giáo dục trung học phổ thông
• Module THPT
• Module Bồi dưỡng thường xuyên cấp THPT
• Module THPT 24
• Kỹ thuật kiểm tra học sinh
• Kỹ thuật đánh giá học sinh
• Hệ thống đề kiểm tra đánh giá học sinh
• Tài liệu Module 3 Toán THCS
• Kiểm tra học sinh THCS
• Đánh giá học sinh THCS
• Công cụ đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tài liệu Module 3
• Kiểm tra học sinh THPT
• Đánh giá học sinh THPT
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Kiểm tra kết quả học tập
• Kết quả học tập của học sinh
• Hình thức đánh giá kết quả học tập
• Yêu cầu kiểm tra kết quả học tập
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động kiểm tra đánh giá học tập
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Vai trò kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
• Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Lịch Sử
• Sáng kiến đánh giá kết quả môn Lịch Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch Sử
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp THPT