TAILIEUCHUNG - Khảo sát thực trạng năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO

Bài viết nghiên cứu thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học ở Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO, từ đó tiếp tục đề xuất các giải pháp phù hợp, làm nền tảng cho việc đánh giá các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cũng như tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Hóa học. | Lê Thị Thu Hiệp Cao Cự Giác Lý Huy Hoàng Khảo sát thực trạng năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO Lê Thị Thu Hiệp1 Cao Cự Giác 2 Lý Huy Hoàng3 TÓM TẮT Năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học là một trong những năng 1 Email lethuhiepdhv@ Tác giả liên hệ lực đặc thù quan trọng cần thiết của người giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới 2 Email giaccc@ Chương trình Giáo dục phổ thông. Việc đào tạo sinh viên theo tiếp cận năng Trường Đại học Vinh lực có nhiều quan điểm thực hiện khác nhau và Trường Đại học Vinh đã tiến 182 Lê Duẩn thành phố Vinh hành đào tạo sinh viên theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tỉnh Nghệ An Việt Nam đáp ứng yêu cầu của xã hội từ năm học 2017 - 2018. Việc chuyển đổi phương 3 Email huyhoangfcdu@ thức đào tạo tại Trường Đại học Vinh được áp dụng đối với tất cả các ngành Trường Đại học Đồng Tháp học trong đó có ngành Sư phạm Hóa học. Tuy nhiên thực trạng các năng 783 Phạm Hữu Lầu thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Việt Nam lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên hiện nay ở Trường Đại học Vinh đang là vấn đề được quan tâm. Bài viết nghiên cứu thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học ở Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO từ đó tiếp tục đề xuất các giải pháp phù hợp làm nền tảng cho việc đánh giá các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cũng như tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Hóa học. TỪ KHÓA CDIO chuẩn đầu ra sinh viên sư phạm hoá học thí nghiệm hóa học năng lực thực hành thí nghiệm hoá học. Nhận bài 06 9 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 27 10 2021 Duyệt đăng 15 01 2022. DOI https 2615-8957 12210110 1. Đặt vấn đề chú trọng thực hành vận dụng kiến thức kĩ năng đã Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển tiếp sang nền học để giải quyết vấn đề trong học tập và đời sống 5 . kinh tế tri thức vai trò của các trường đại học ĐH .

• Hoá học
• Khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm hoá học
• Thí nghiệm hóa học
• Năng lực thực hành thí nghiệm hoá học
• Đào tạo ngành sư phạm theo CDIO
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập