TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông qua việc phát hiện và xử lí sai lầm của học sinh khi giải bài tập phần động học chất điểm, Vật lí lớp 10

Mục đích nghiên cứu của SKKN: Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, sự vận dụng những phương pháp dạy học phù hợp với tình hình thực tế của giáo viên, học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy- học bộ môn Vật lí trường Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông. | SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRƢỜNG PTDT NT THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG SÁNG KIẾN Nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí ở trƣờng Phổ thông DTNT THPT huyện Điện Biên Đông qua việc phát hiện và xử lí sai lầm của học sinh khi giải bài tập phần động học chất điểm Vật lí lớp 10 Tác giả Kiều Anh Tuấn Đơn vị công tác Trƣờng PTDT NT THPT huyện Điện Biên Đông Điện Biên Đông tháng 4 năm 2015 MỤC LỤC BẢNG DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT .4 Phần I MỞ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 5 1. Lí do khách quan . 5 2. Lý do chủ quan . 5 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. 6 III. ĐỐI TƢỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 6 IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. 7 V. GIỚI HẠN PHẠM VI ÁP DỤNG . 7 VI. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 7 1. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận . 7 2. Nhóm các phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn . 8 3. Nhóm các phƣơng pháp hỗ trợ. 8 Phần II NỘI DUNG . 9 Chƣơng I. CHỨC NĂNG CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ . 9 I. CHỨC NĂNG CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ THEO QUAN ĐIỂM NHẬN THỨC. 9 II. CHỨC NĂNG CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ THEO QUAN ĐIỂM LÍ LUẬN DẠY HỌC . 9 Chƣơng II THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ LỚP 10 Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DTNT THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG. 11 I. CHẤT LƢỢNG VÀ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DTNT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG HIỆN NAY . 11 1. Thuận lợi . 11 2. Khó khăn. 12 II. NHỮNG SAI LẦM PHỔ BIẾN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PHỔ THÔNG DTNT HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10. 12 1. Sai lầm khi không chọn hoặc chọn hệ quy chiếu không rõ ràng . 13 2. Sai lầm khi phân biệt tốc độ và vận tốc tức thời . 14 3. Sai lầm khi phân biệt tốc độ trung bình - trung bình cộng của vận tốc - Vận tốc trung bình. 15 4. Sai lầm khi xác định tính chất của chuyển động . 16 5. Sai lầm khi xác định thời gian điều kiện về thời gian và tọa độ ban đầu chuyển động đối với bài toán chuyển động của một vật với nhiều giai đoạn hoặc bài toán chuyển động của nhiều vật . 17 6. Sai lầm khi vẽ và phân tích đồ thị chuyển động của vật. 24 Chƣơng III. NGUYÊN NHÂN DẪN TỚI SAI LẦM THƢỜNG .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí lớp 10
• Động học chất điểm
• Bài tập phần động học chất điểm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4