TAILIEUCHUNG - Lỗi và nguyên tắc sửa lỗi viết câu trong văn bản cho học sinh dân tộc Khmer ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh An Giang

Trên cơ sở đánh giá thực trạng, bài viết đã đưa ra 3 nguyên tắc sửa lỗi câu cho học sinh dân tộc Khmer đó là: Sửa lỗi câu phải nhằm khắc phục được các nguyên nhân chủ yếu của học sinh vùng song ngữ; Sửa lỗi câu phải giúp học sinh biết cách phát hiện lỗi, nhận biết nguyên nhân và cách sửa chữa và sửa câu phải chú ý đặt câu vào đoạn, bài và mục đích của người viết. | Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Tập 11 Số 1 2022 91-99 LỖI VÀ NGUYÊN TẮC SỬA LỖI VIẾT CÂU TRONG VĂN BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC KHMER Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH AN GIANG Mai Thị Vân Trung tâm Nghiên cứu Khoa học xã hội và Nhân văn Trường Đại học An Giang Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Email mtvan@ Lịch sử bài báo Ngày nhận 25 3 2021 Ngày nhận chỉnh sửa 21 5 2021 Ngày duyệt đăng 28 8 2021 Tóm tắt Giáo dục tiếng Việt cho học sinh vùng dân tộc thiểu số trong đó có học sinh dân tộc Khmer luôn là một trong những vấn đề được Đảng và Nhà nước đặc biệt coi trọng. Tuy nhiên do một số nguyên nhân nên kết quả dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc Khmer vẫn chưa đạt được kết quả như mong đợi nhiều học sinh còn mắc lỗi trong quá trình sử dụng tiếng Việt. Đặc biệt là trong quá trình tạo lập văn bản số lượng học sinh mắc lỗi viết câu rất cao. Vì vậy bài viết sẽ tập trung làm rõ những lỗi viết câu mà học sinh dân tộc Khmer ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh An Giang mắc phải trong quá trình tạo lập văn bản thông qua kết quả khảo sát 183 bài kiểm tra. Kết quả khảo sát đã cho thấy trong quá trình tạo lập văn bản học sinh dân tộc Khmer mắc rất nhiều lỗi nhưng chủ yếu là 4 nhóm lỗi đó là lỗi dấu câu lỗi cấu trúc lỗi logic và lỗi phong cách. Trên cơ sở đánh giá thực trạng bài viết đã đưa ra 3 nguyên tắc sửa lỗi câu cho học sinh dân tộc Khmer đó là Sửa lỗi câu phải nhằm khắc phục được các nguyên nhân chủ yếu của học sinh vùng song ngữ Sửa lỗi câu phải giúp học sinh biết cách phát hiện lỗi nhận biết nguyên nhân và cách sửa chữa và sửa câu phải chú ý đặt câu vào đoạn bài và mục đích của người viết. Tuy bài viết mới chỉ dừng lại ở bước khởi đầu trong một phạm vi hẹp nhưng hy vọng trong một quá trình nghiên cứu khác chúng tôi sẽ quay trở lại để tìm hiểu và mở rộng hơn vấn đề nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc Khmer. Từ khóa An Giang học sinh dân tộc Khmer tiếng Việt. DOI https .

• Ngôn ngữ học
• Học sinh dân tộc Khmer
• Nguyên tắc sửa lỗi viết câu
• Nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Khả năng thích ứng công việc
• Thích ứng nghề nghiệp của sinh viên Khmer
• Kĩ năng làm việc của cựu sinh viên dân tộc Khmer
• Kiến thức chuyên môn của cựu sinh viên dân tộc Khmer
• Thái độ làm việc của cựu sinh viên dân tộc Khmer
• Giáo dục ngôn ngữ trong trường phổ thông
• Giáo dục ngôn ngữ dân tộc Khmer
• Dạy học học sinh dân tộc Khmer
• Giáo dục ngôn ngữ tỉnh Kiên Giang
• Giải pháp giáo dục ngôn ngữ
• Học sinh dân tộc
• Phương pháp trực quan hành động
• Tiếng mẹ đẻ
• Ngôn ngữ thứ hai của học sinh người Khmer
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc Khmer
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Giáo dục tiếng Việt
• Giáo dục tiếng Việt cho người Khmer
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số
• Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc
• Phương pháp dạy môn học Tiếng Việt
• Dân tộc Stiêng
• Dân tộc Khmer
• Học sinh Khmer
• Lỗi cú pháp
• Lỗi cú pháp tiếng Việt
• Kiến thức tiếng Việt
• Trường dân tộc nội trú
• Khmer student
• Trẻ em Khmer
• Trẻ Khmer vào lớp 1
• Phát triển giáo dục
• Phổ cập giáo dục tiểu học
• Công tác chuẩn bị
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học chữa lỗi từ ngữ
• Phương pháp dạy học chữa lỗi ngữ pháp
• Học sinh THPT dân tộc Khmer
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bản sắc văn hóa dân tộc Khmer
• Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc
• Khắc phục lỗi chính tả ngữ pháp
• Giúp học sinh dân tộc học tốt Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Năng lực song ngữ
• Chính sách ngôn ngữ
• Giáo dục song ngữ
• Học sinh Khmer bậc trung học cơ sở
• Học sinh dân tộc nội trú
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Học sinh lớp 1
• Kỹ năng đọc của học sinh lớp 1
• Kỹ năng viết của học sinh lớp 1
• Học sinh lớp 1 dân tộc Khmer
• Giải pháp phát triển kỹ năng đọc
• Tăng cường vốn từ tiếng Việt cho trẻ em
• Trẻ em Khmer 5 6 tuổi
• Chương trình giáo dục song ngữ cho trẻ em Khmer
• Vấn đề hiện tượng song ngữ
• Năng lực tiếng Việt của học sinh dân tộc Khmer
• Thực trạng sử dụng tiếng Việt
• Năng lực sử dụng tiếng Việt
• Trường trung học cơ sở
• Dân tộc thiểu số
• Sinh viên năm thứ nhất
• Người dân tộc Khmer
• Kết quả học tập
• Thích nghi học đường
• Kỹ năng học
• Thích nghi môi trường học
• Khoa học nông nghiệp
• Nông hộ dân tộc Khmer
• Phát triển kinh tế hộ
• Cơ cấu kinh tế nông thôn
• Sinh kế nông hộ
• Tạp chí khoa học xã hội
• Dạy và học tiếng Việt
• Tiếng Việt bậc tiểu học cho học sinh Khmer
• Kỹ năng sử dụng tiếng Việt
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Dạy học cho dân tộc thiểu số
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Năng lực diễn đạt bằng tiếng Việt
• Phương pháp giao tiếp
• Sinh viên Khmer
• Giao tiếp bằng tiếng Việt
• Người dân tộc thiểu số
• Tâm lý học
• Hành vi sùng bái Phật giáo
• Học sinh trung học phổ thông
• Nghiên cứu y học
• Cong vẹo cột sống
• Khám độ cong cột sống
• Kiểm soát cong vẹo cột sống
• Khám sàng lọc cong vẹo cột sống