TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tích hợp chương trình giáo dục địa phương vào bộ môn Ngữ văn THPT qua dạy học dự án

Nghiên cứu đề tài Tích hợp chương trình giáo dục địa phương vào bộ môn Ngữ văn THPT qua dạy học dự án nhằm đưa ra một số giải pháp dạy học môn Ngữ văn một cách hiệu quả, có tính ứng dụng, hướng đến mục tiêu và nội dung giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TÍCH HỢP CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƢƠNG VÀO BỘ MÔN NGỮ VĂN THPT QUA DẠY HỌC DỰ ÁN Nghệ An tháng 3 2021 SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TÍCH HỢP CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƢƠNG VÀO BỘ MÔN NGỮ VĂN THPT QUA DẠY HỌC DỰ ÁN Tác giả Nguyễn Thị Huệ Đơn vị Trƣờng THPT Thanh Chƣơng 1 Tổ chuyên môn Ngữ văn- Ngoại ngữ SĐT 0983198510 Nghệ An tháng 3 2021 MỤC LỤC PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . .1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. PHƢƠNG PHÁP THỰC HIỆN . 1 III. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI . 1 PHẦN 2. NỘI DUNG . 3 I. CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI. . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 . Dạy học tích hợp . 3 . Chương trình giáo dục địa phương trong đề án chương trình THPT tổng thể 2018 . 3 . Hình thức dạy học dự án . 8 2. Cơ sở thực tiễn . 5 trạng dạy. . 5 . Thực trạng học . 6 II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCH HỢP CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA PHƢƠNG VÀO BỘ MÔN NGỮ VĂN THPT QUA DẠY HỌC DỰ ÁN . 8 chức dạy học theo dự án hướng dẫn học sinh tạo ra sản phẩm học tập phục vụ nhu cầu thực tiễn của địa phương. 8 . Nhiệm vụ của giáo viên. 8 . Nhiệm vụ của học sinh . 9 2. Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề từ thực tế địa phương . 10 . Dạy học giải quyết vấn đề . 10 2. 2. Biện pháp thực hiện . 10 3. Sử dụng hình thức dạy học trải nghiệm sáng tạo mở rộng môi trường học tập cho học sinh . 12 . Dạy học trải nghiệm sáng tạo . 12 . Biện pháp thực hiện . 12 4. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học . 14 5. Mô hình dạy học theo dự án minh họa . 16 III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC . 25 1. Phát triển tổng hợp các năng lực cần thiết . .25 2. Củng cố lí thuyết rèn luyện kĩ năng . 25 3. Nâng cao ý thức cộng đồng . 25 4. Tạo ra đƣợc những sản phẩm học tập có ý nghĩa thiết thực . 25 PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT . 45 I. KẾT LUẬN . 45 1. Tính mới . 45 2. Tính khoa học. 45 3. Tính hiệu quả . 46 . Phạm vi ứng dụng . 46 . Đối tượng ứng dụng . 46 . Kết quả ứng dụng . 46 II. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU . 48 III. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Hình thức dạy học dự án
• Dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4