TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phiếu học tập để dạy - học các bài Phong cách ngôn ngữ trong chương trình Ngữ văn THPT nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là góp phần đổi mới phương pháp dạy - học, nâng cao hiệu quả giảng dạy, đặc biệt là trong tình hình đổi mới giáo dục toàn diện, hướng đến phát triển năng lực người học như hiện nay. Góp phần hình thành kĩ năng tự học, tự tìm kiếm, xử lí thông tin trong quá trình học tập các bài “Phong cách ngôn ngữ”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY HỌC CÁC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THUỘC LĨNH VỰC DẠY HỌC NGỮ VĂN Tác giả Phan Thị Thơm Tổ bộ môn Văn Ngoại ngữ Năm thực hiện 2021 Số điện thoại 0368627199 0949161793 NĂM HỌC 2020 2021 2 MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 6 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 6 II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. 7 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 8 IV. CẤU TRÚC CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. 9 PHẦN II. NỘI DUNG. 10 I. Cơ sở lí luận. 10 1. Tự học và tầm quan trọng của tự học. 10 2. Phiếu học tập và vai trò của phiếu học tập trong dạy - học. 12 3. Sự cần thiết phát triển năng lực tự học thông qua phiếu học tập khi dạy - học các bài Phong cách ngôn ngữ . 16 II. Cơ sở thực tiễn. 17 1. Thực trạng về phương pháp dạy - học các bài Phong cách ngôn ngữ trong sách giáo viên. 17 2. Thực trạng thiết kế bài giảng trong các tài liệu tham khảo . 19 3. Thực trạng xây dựng và sử dụng PHT khi dạy bài Phong cách ngôn ngữ của 4. Thực trạng về người học. 21 IV. NỘI DUNG ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY- HỌC CÁC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HS . 21 1. Đặc điểm dung lượng cấu trúc kiến thức và kĩ năng cần đạt khi học các bài Phong cách ngôn ngữ trong chương trình SGK Ngữ văn THPT hiện hành . 21 2. Thiết kế sử dụng PHT khi dạy học các bài Phong cách ngôn ngữ . 25 III. THIẾT KẾ GIÁO ÁN MINH HỌA . 54 V. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC CỦA ĐỀ TÀI. 72 PHẦN III. KẾT LUẬN. 74 I. Những ưu điểm của việc sử dụng PHT để dạy các bài Phong cách ngôn ngữ - trong chương trình Ngữ văn THPT- nhằm phát triển năng lực tự học cho HS. 74 II. Những điều cần lưu ý khi sử dụng PHT trong dạy học nói chung và dạy các bài Phong cách ngôn ngữ nói riêng. 74 III. Kiến nghị đề xuất. 74 IV. Lời kết. 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 76 4 DANH MỤC VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh PHT Phiếu học tập SGK Sách giáo khoa .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phong cách ngôn ngữ
• Phát triển năng lực tự học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4