TAILIEUCHUNG - Lựa chọn một số bài tập nâng cao thành tích các test thể lực cho sinh viên trường Đại học Kinh tế TP. HCM phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long theo tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bài viết nghiên cứu, xác định được một số bài tập nâng cao thành tích các test thể lực cho SV trường Đại học Kinh tế TP. HCM Phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long (ĐH KT PHVL) theo tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm giúp sinh viên có thể lực yếu đạt tiêu chuẩn xếp loại thể lực theo quy định của Bộ GD&ĐT. | LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO THÀNH TÍCH CÁC TEST THỂ LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM PHÂN HIỆU TẠI TỈNH VĨNH LONG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI THỂ LỰC CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ThS. Nguyễn Đại Sơn Trường ĐH KT Phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long TÓM TẮT Để duy trì và nâng cao thể lực của sinh viên trong suốt quá trình học tập tại trường phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong đó lựa chọn được các bài tập hữu hiệu để nâng cao thành tích các test thể lực là một trong những yếu tố quan trọng. Mục đích nghiên cứu xác định được một số bài tập nâng cao thành tích các test thể lực cho SV trường Đại học Kinh tế TP. HCM Phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long ĐH KT PHVL theo tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm giúp sinh viên có thể lực yếu đạt tiêu chuẩn xếp loại thể lực theo quy định của Bộ GD amp ĐT. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Tiêu chuẩn về thể lực đối với sinh viên được Bộ giáo dục và Đào tạo tập trung vào các tố chất thể lực chung là chủ yếu như sức nhanh sức mạnh sức bền và khéo léo. Đây được coi là một trong những yêu cầu thể lực quan trọng đảm bảo sự phát triển thể chất cho sinh viên trong chương trình Giáo dục thể chất do Bộ giáo dục và Đào tạo quy định. Trong giáo dục tố chất thể lực chung cho sinh viên các trường Đại học Cao đẳng đa số các nhà chuyên môn cho rằng tố chất thể lực chung phải được phát triển toàn diện và lâu dài trong suốt quá trình tập luyện. Tuy nhiên với đặc thù của lứa tuổi sinh viên 18 22 tuổi các tố chất thể lực phải phát triển theo đặc điểm riêng từng tố chất thể lực đang phát triển theo tuổi sinh học thời kỳ nhạy cảm từng giai đoạn huấn luyện. Điều tra thực trạng thể lực chung theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ giáo dục và Đào tạo đối với sinh viên trường ĐH KT PHVL cho thấy có tới ở nam và ở nữ chưa đạt các test kiểm tra thể lực. Điều đó cho thấy rằng một bộ phận sinh viên có thể lực yếu và chưa thường xuyên tập luyện thể thao ngoại khoá trong nhà trường. Chính vì .

• Thể dục thể thao
• Thể lực sinh viên
• Xếp loại thể lực
• Đánh giá thể lực
• Phát triển thể lực sinh viên
• Bài tập phát triển thể lực
• Nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thể lực sinh viên trường Đại học
• Thực trạng thể lực của sinh viên
• Giải pháp cải thiện sức khỏe sinh viên
• Thể lực của sinh viên
• Trạng thể lực sinh viên
• Đánh giá thực trạng thể lực sinh viên
• Công tác giáo dục thể chất
• Thể lực nam sinh viên năm thứ nhất
• Thể lực nữ sinh viên năm thứ nhất
• Diễn biến thể lực của sinh viên
• Thể lực của nữ sinh viên
• Xếp loại thể lực của nữ sinh viên
• Giáo dục thể chất
• Theo dõi diễn biến thể lực sinh viên
• Thể lực của sinh viên nữ
• Phát triển thể lực cho sinh viên
• Công tác giảng dạy thể dục thể thao
• Bài tập phát triển thể lực cho sinh viên
• Sinh viên ngành Taekwondo
• Ngành giáo dục thể chất
• Đánh giá trình độ thể lực của sinh viên
• Đánh giá trình độ tập luyện thể thao
• Thực trạng năng lực tâm lý của sinh viên
• Sinh viên chuyên sâu thể dục
• Năng lực tâm lý
• Năng lực tâm lý của vận động viên
• Đánh giá năng lực tâm lý của sinh viên
• Sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Tây Bắc
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Hiệu quả công tác giáo dục thể chất
• Đánh giá thể lực của sinh viên
• Nhiệm vụ giáo dục thể chất
• Thực trạng thể lực của nam sinh viên
• Tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực
• Thể lực nam sinh viên bóng chuyền
• Bộ môn Bóng chuyền
• Giảng dạy bóng chuyền cho sinh viên
• Biện pháp nâng cao thể lực của sinh viên
• Rèn luyện thể lực cho sinh viên
• Tầm quan trọng của môn học Giáo dục thể chất
• Nội dung tập luyện nội khóa
• Bài tập phát triển thể lực cho sinh viên
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Trò chơi vận động
• Đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên
• Thực trạng thể chất người Việt Nam
• Kết quả học tập của sinh viên
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Công tác rèn luyện thể lực của sinh viên
• Chỉ tiêu đánh giá thể lực
• Đánh giá thể lực ở các môn chạy
• Thể lực ở các môn nhảy
• Thể lực ở các môn ném đẩy
• Sinh viên chuyên ngành điền kinh
• Thể lực sinh viên học phổ tu môn thể dục
• Giáo dục đại học
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Phát triển hoạt động thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên
• Phát triển thể lực của sinh viên
• Thể lực chuyên môn
• Phát triển thể lực chuyên môn
• Môn Thể dục Aerobic
• Công tác giảng dạy môn Thể dục Aerobic
• Huấn luyện thể lực chuyên môn cho sinh viên
• Nữ sinh viên Đại học Sư phạm
• Nữ sinh có thể lực yếu
• Nâng cao thể lực
• Trình độ thể lực chung
• Thực nghiệm sư phạm
• Hệ thống bài tập phát triển
• Phát triển thể lực
• Thể lực chung cho nữ sinh viên
• Nữ sinh viên năm thứ nhất
• Thể lực nữ sinh viên trong trường đại học
• Bài tập phát triển thể lực cho nam
• Xây dựng hệ thống bài tập
• Sinh viên môn bóng chuyền
• Nam sinh viên
• Đại học Cần Thơ
• Thể lực nữ sinh viên
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Bài tập thể lực
• Diễn biến các chỉ số hình thái
• Hình thái thể lực
• Thể lực của nam sinh viên
• Phát triển thể lực của nam sinh viên
• Sinh viên chuyên ngành Taekwondo
• Kỹ thuật môn Taekwondo
• Lựa chọn bài tập Vũ đạo thể thao giải trí
• Bài tập Vũ đạo thể thao giải trí
• Thể lực cho nam sinh viên