TAILIEUCHUNG - Đánh giá thực trạng năng lực vận động của trẻ tự kỷ mức độ nhẹ và trung bình tại thành phố Đà Nẵng

Bài viết trình bày việc lựa chọn các nội dung và các tiêu chí ứng dụng đánh giá thực trạng năng lực vận động cho TTK tại thành phố Đà Nẵng; Đánh giá kết quả thực trạng mức độ phát triển năng lực KNVĐ của TTK 3 - 6 tuổi. | ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC VẬN ĐỘNG CỦA TRẺ TỰ KỶ MỨC ĐỘ NHẸ VÀ TRUNG BÌNH TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ThS. Phan Ngọc Thiết Kế Khoa Giáo dục Thể chất Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy như phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu phương pháp quan sát sư phạm phương pháp kiểm tra sư phạm phương pháp phỏng vấn phương pháp toán học thống kê. đề tài đã lựa chọn được 5 nhóm nội dung kỹ năng vận động KNVĐ và 25 tiêu chí để khảo sát đánh giá thực trạng khả năng vận động của trẻ tự kỷ TTK mức độ nhẹ và trung bình tại Thành phố Đà Nẵng TP. ĐN . Thông qua bảng kiểm tra đánh giá TTK nhẹ và trung bình lứa tuổi 3 6 tuổi đang học tại các lớp học tại các trung tâm tại TP. ĐN đều chưa có hoặc đang trong giai đoạn hình thành các kỹ năng KN trong 5 nhóm KNVĐ. Trong đó các KN mà trẻ gặp khó khăn nhất là các KN vận động tinh phối hợp tay mắt nhóm KN vận động ném chuyền bắt nhóm KN vận động nhảy bật. Các KN mà trẻ ít gặp khó khăn nhất là các KN trong nhóm KN vận động đi chạy và thăng bằng và nhóm KN vận động bò trườn trèo. Từ khóa Thực trạng Trẻ tự kỷ Kỹ năng Kỹ năng vận động TP. Đà Nẵng SUMMARY Using routine scientific research methods such as document analysis and synthesis method pedagogical observation method pedagogical test method interview method statistical mathematical method . the topic has selected 5 groups of content of motor skills and 25 criteria to survey and assess the status of the motor ability of children with autism at mild and moderate levels in Da Nang city. Through the assessment of mild and average autistic children aged 3 - 6 years old studying in classes in centers in the city. DN has not had or is in the stage of forming skills in 5 groups of working skills. In which the skills that children have the most difficulty are the skills of fine-grained movement in hand-eye coordination group of skills to mobilize throwing passing catching group of skills to move to dance - turn on. The skills that children least have .

• Thể dục thể thao
• Kỹ năng vận động
• Năng lực vận động của trẻ tự kỷ
• Khả năng vận động ở trẻ tự kỷ
• Khoa học giáo dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Cẩm nang tâm vận động cho trẻ
• Kỹ năng tâm vận động
• Phát triển kỹ năng tâm vận động
• Kỹ năng vận động của trẻ em
• Kỹ năng vận động thô
• Kỹ năng vận động tinh
• Giáo dục kỹ năng vận động
• Kỹ năng vận động của trẻ tự kỷ
• Trẻ tự kỷ
• Giáo dục thể chất
• Phục hồi chức năng vận động chi trên
• Bệnh nhân tai biến mạch máu não
• Tai biến mạch máu não
• Kỹ thuật vận động bắt buộc tay liệt
• Phục hồi chức năng vận động
• Bài giảng Kỹ năng lâm sàng
• Tiền lâm sàng về kỹ năng lâm sàng
• Kỹ năng hỏi khám lâm sàng
• Các thủ thuật hệ vận động
• Bệnh lý hệ vận động
• Ứng cử viên đại biểu Quốc hội
• Kỹ năng vận động ứng viên Quốc hội
• Kỹ năng tiếp xúc cử tri
• Cách vận động bầu cử
• Chương trình vận động ứng cử
• Quan hệ công chúng
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Y học
• Y học cổ truyền
• Trẻ bại não thể can thận hư
• Kỹ thuật tạo thuận vận động
• Vận động bầu cử thông qua báo chí
• Bài giảng vận động bầu cử
• Hành vi lựa chọn của cử tri
• Kỹ năng quan hệ với báo chí
• Kỹ năng trả lời phỏng vấn
• Kỹ năng viết bài cho báo chí
• Rối loạn phổ tự kỷ
• Bài tập vận động thô
• Kỹ năng xã hội
• Kỹ năng tự phục vụ của trẻ
• Phát triển vận động
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Môi trường phát triển vận động
• Năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Phát triển khả năng phối hợp vận động
• Nam học sinh đội tuyển cầu lông
• Kỹ năng phối hợp vận động môn cầu lông
• Kỹ thuật môn cầu lông
• Cẩm nang vận động chính sách
• Tham vấn ý kiến hội viên
• Hiệp hội doanh nghiệp Việt Nam
• Hoạt động vận động chính sách
• Kỹ năng vận động chính sách
• Nguyên tắc tham vấn ý kiến hội viên
• Vận dụng phương pháp Montessori
• Phương pháp Montessori
• Phát triển kĩ năng hoạt động độc lập
• Phát triển kĩ năng
• Kĩ năng hoạt động độc lập
• Hoạt động độc lập
• Kỹ năng hoạt động độc lập
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Phục hồi chức năng
• Kỹ thuật vị thế phục hồi chức năng
• Các bài tập vận động chung
• Tập vận động ở tư thế nằm
• Tập vận động ở tư thế ngồi
• Tìm hiểu phục hồi chức năng
• Hoạt động dịch vụ vận tải Việt Nam
• Cường độ năng lượng
• Kỹ thuật LMDI
• Hoạt động dịch vụ vận tải
• Dịch vụ vận tải hàng hóa đường hàng không
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục phát triển vận động
• Tích cực vận động
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Kỹ năng vận động theo nhạc
• Dạy trẻ 3 4 tuổi vận động theo nhạc
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kỹ năng tuyên truyền
• Bồi dưỡng kỹ năng cán bộ
• Đổi mới phương vận động
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Vận hành máy ủi
• Vận hành máy xúc
• Vận hành máy san
• Bảo hộ lao động
• Kiểm tra an toàn mặt bằng
• bí kíp cho diễn viên
• bí kíp cho ca sĩ
• định nghĩa kỹ năng
• kỹ năng lắng nghe
• Giáo dục kỹ năng
• vận dụng kỹ năng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Ngôn ngữ và Văn học Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Kỹ năng tư duy phê phán
• Hoạt động chức năng viết
• kỹ năng sống
• kỹ năng giao tiếp
• kỹ năng ra quyết định
• kỹ năng và mối quan hệ
• kỹ năng lãnh đạo
• các kỹ năng cuộc sống
• Dạy học thể dục ở trường Mầm non
• Phát triển năng lực trẻ
• Cấu trúc của giờ giờ học thể dục
• Sinh lý vận động của trẻ 5 6 tuổi
• Vai trò của giao tiếp
• Ứng xử trong giao tiếp
• Vận động quần chúng
• Giao tiếp gián tiếp
• Quản lý bồi dưỡng kỹ năng
• Kỹ năng tuyên truyền vận động
• Quản lý cán bộ công sở
• Quản lý hành chính sự nghiệp