TAILIEUCHUNG - Vấn đề sửa lỗi cho sinh viên trong quá trình giảng dạy ngoại ngữ

Bài viết cho thấy, việc sửa lỗi là một trong những khía cạnh quan trọng nhất trong phương pháp giảng dạy. Vấn đề là sửa lỗi như thế nào, cần thiết sửa những gì, và khi nào giáo viên cần sửa lỗi cho sinh viên. Để đạt hiệu quả, giáo viên cần phải có những phương cách phù hợp và uyển chuyển cho việc sửa lỗi để cho sinh viên có thể học được từ chính lỗi của mình. | HỘI THẢO KHOA HỌC TỔ NGOẠI NGỮ trang 135-139 THÁNG 6 2011 Vấn Đề Sửa Lỗi Cho Sinh Viên Trong Quá Trình Giảng Dạy Ngoại Ngữ ThS. Hồ Thị Phượng Tổ Ngoại ngữ trường Đại học Sư phạm Chí Minh Tóm tắt Việc sửa lỗi là một trong những khía cạnh quan trọng nhất trong phương pháp giảng dạy. Vấn đề là sửa lỗi như thế nào cần thiết sửa những gì và khi nào giáo viên cần sửa lỗi cho sinh viên. Để đạt hiệu quả giáo viên cần phải có những phương cách phù hợp và uyển chuyển cho việc sửa lỗi để cho sinh viên có thể học được từ chính lỗi của mình. Abstract Correcting mistakes is one of the most important aspects in language teaching method. The problem is that how to correct what needed to correct and when teachers should correct their students mistakes. To get efficiency in the work teachers must have suitable and flexible procedures for error correcting so that students themselves can learn from their mistakes. 1. Giới thiệu Sửa lỗi sai là một hoạt động quan trọng trong quá trình dạy học nói chung và dạy ngoại ngữ nói riêng. Trong quá trình học ngoại ngữ mắc lỗi là điều không thể tránh khỏi. Vì thế việc giảng dạy không thể tách rời việc sửa lỗi cho sinh viên thực tế học sinh học rất nhiều từ những lỗi nhiên vấn đề đặt ra là phải làm thế nào 135 ThS. Hồ Thị Phượng Sửa Lỗi Cho Sinh Viên Trong Giảng Dạy Ngoại Ngữ để việc sửa lỗi phát huy được hiệu quả không tác động tiêu cực đến tâm lý học sinh. 2. Việc sửa lỗi là cần thiết Việc chỉ ra lỗi sai của người học là rất cần thiết trong các môn học khác cũng như môn tiếng Anh. Nhưng nhiều giáo viên ngoại ngữ hay lo ngại rằng sửa lỗi sẽ khiến học sinh trở nên rụt rè mất tự tin và trở nên thụ động trong giờ học ngoại ngữ. Hiện tượng này không phải là hiếm khi xảy ra nên vấn đề đặt ra đối với giáo viên là phải làm thế nào để cho việc sửa lỗi vừa giúp sinh viên sửa được lỗi của mình vừa động viên họ tích cực và mạnh dạn sử dụng ngôn ngữ trong giờ học. Muốn làm tốt được điều này một mặt giáo viên phải có kiến thức tốt để .

• Kỹ năng đọc tiếng Anh
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề sửa lỗi
• Dạy học nói
• Dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ tiếng Pháp
• Tiếp cận văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy đại học
• Tiến trình nội dung văn hóa
• Sự truyền tải văn hóa của ngôn ngữ
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Ứng dụng moodle
• Hệ thống đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
• Ứng dụng hệ thống Moodle
• Quá trình giảng dạy ngoại ngữ
• Hệ thống Moodle trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ không chuyên
• Anh văn cơ bản
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Cách học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Kiểm tra đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Ngôn ngữ Anh
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Khung năng lực ngoại ngữ
• Khung giảng dạy Tiếng Anh
• Công cụ kiểm tra giảng dạy ngoại ngữ
• Câu hỏi nhiều lựa chọn
• Câu hỏi tường minh
• kinh nghiệm dạy ngoại ngữ
• tự học ngoại ngữ
• phương pháp dạy ngoại ngữ
• hoạt động dạy ngoại ngữ
• Báo cáo Giảng dạy ngoại ngữ
• Thực hành ngoại ngữ
• Mạng xã hội học tập Edmodo
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Kỹ năng thực hành ngoại ngữ
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh
• giảng viên dạy ngoại ngữ
• chất lượng giảng viên dạy ngoại ngữbáo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Sinh viên thế hệ mới
• Đặc điểm của sinh viên thế hệ mới
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Khối liệu ngôn ngữ
• Công nghệ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Công nghệ ngôn ngữ
• Sử dụng khối liệu ngôn ngữ chuyên dụng
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học tương tác
• Hoạt động dạy học tương tác
• Phương pháp tương tác
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Định hướng phát triển năng lực sinh viên
• Giảng dạy ngoại ngữ trong trường quân đội
• Đổi mới chương trình dạy ngoại ngữ
• Đồng giảng dạy
• Mô hình giảng dạy
• Mô hình đồng giảng dạy tại khoa Ngoại ngữ
• Mô hình dạy học đồng giảng dạy
• Hiệu quả của mô hình đồng giảng dạy
• Ẩn dụ ý niệm
• Tổng quan về ẩn dụ ý niệm
• Công tác giảng dạy và học tập ngoại ngữ
• Ẩn dụ trong chương trình ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp dạy học theo nhiệm vụ
• Công đoạn xây dựng hoạt động dạy học
• Môi trường ngoại ngữ
• Đa ngôn ngữ
• Đa văn hóa
• Kỹ năng giảng dạy của giáo viên
• Giảng dạy trong môi trường đa ngôn ngữ
• Giảng dạy trong môi trường đa văn hóa
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ