TAILIEUCHUNG - Giới thiệu mô hình can thiệp về định hướng nghề nghiệp cho học sinh – sinh viên Việt Nam (HBCD)

Nghiên cứu tiếp cận hệ thống (systemic approach) và liệu pháp câu chuyện kể (narrative therapy) cũng được lồng ghép, vận dụng trong tiến trình tham vấn để giúp thân chủ nhận lấy trách nhiệm “sáng tác” câu chuyện chọn trường lựa ngành của mình, hình dung mình ở đâu trong bức tranh chung của bối cảnh gia đình và xã hội quanh mình, từ đó sáng tỏ hơn trong từng lựa chọn của bản thân và can đảm để dấn thân, đeo đuổi những gì mình đã chọn. Mời các bạn tham khảo! | GIỚI THIỆU MÔ HÌNH CAN THIỆP VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH SINH VIÊN VIỆT NAM HBCD Nguyễn Duy Vũ1 Phạm Hải Lâm1 Tóm tắt Định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông THPT là một trong những vấn đề mà người làm tâm lý học đường phải đảm trách. Bài viết cung cấp một tiếp cận khác trong việc can thiệp về vấn đề định hướng nghề nghiệp cho người trẻ học sinh sinh viên thông qua mô hình HBCD hiện đang được vận dụng và phát triển tại Phòng Tham vấn tâm lý giáo dục và định hướng nghề nghiệp CERM trong bài sẽ gọi tắt là CERM với niềm tin rằng các bạn trẻ có khả năng tự lựa chọn và quyết định tương lai gắn liền với trách nhiệm bản thân đồng thời không loại trừ bối cảnh gia đình. Mô hình can thiệp đặt trên nền tảng của nhãn quan hậu hiện đại và các học thuyết về kiến tạo xã hội với cốt lõi là mỗi cá nhân là một cá thể độc đáo. Con đường sự nghiệp mở ra tại thời điểm một người ý thức được bản thân đang ở đâu mang trong mình những đặc trưng gì. Bên cạnh đó tiếp cận hệ thống systemic approach và liệu pháp câu chuyện kể narrative therapy cũng được lồng ghép vận dụng trong tiến trình tham vấn để giúp thân chủ nhận lấy trách nhiệm sáng tác câu chuyện chọn trường lựa ngành của mình hình dung mình ở đâu trong bức tranh chung của bối cảnh gia đình và xã hội quanh mình từ đó sáng tỏ hơn trong từng lựa chọn của bản thân và can đảm để dấn thân đeo đuổi những gì mình đã chọn. Từ khóa hậu hiện đại mô hình hướng nghiệp tham vấn định hướng nghề nghiệp 1 CERM Phòng Tham vấn tâm lý giáo dục amp định hướng nghề nghiệp. 755 VOCATIONAL INTERVENTION MODEL FOR HIGH SHCOOLERS AND UNIVERSITY STUDENTS HBCD Abstract Vocation career orientation is one of the issues that school psychologists should take in charge. The current article provides another approach of intervention for young people pupils and students through the HBCD model which is currently being applied and developed at CERM with the belief that young people have the ability to choose and decide for their own future with

• Giáo dục học
• Mô hình can thiệp về định hướng nghề nghiệp
• Học sinh – sinh viên Việt Nam
• Tham vấn định hướng nghề nghiệp
• Mô hình hướng nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp CERM