TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp sinh để giải một số bài toán liệt kê tổ hợp theo thứ tự từ điển

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kỹ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống. Tin học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, tư duy thuật toán, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh. | MỤC LỤC I Sơ lược lý lịch tác giả . 2 II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị . 2 III. Mục đích yêu cầu của giải pháp . 3 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng giải pháp . 3 2. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp . 3 3. Nội dung giải pháp . 4 . Tiến trình thực hiện . 4 . Thời gian thực hiện . 4 Biện pháp tổ chức . 4 IV. Hiệu quả của giải pháp . 20 V. Mức độ ảnh hưởng . 20 VI. Kết luận . 20 1. Những bài học kinh nghiệm . 20 2. Những kiến nghị đề xuất . 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 22 1 SỞ GD amp ĐT AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT AN PHÚ Độc lập Tự do Hạnh phúc An Giang ngày 24 tháng 12 năm 2018 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến cải tiến giải pháp kỹ thuật quản lý tác nghiệp ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I Sơ lược lý lịch tác giả Họ và tên Nguyễn Phi Hùng. Nam nữ Nam. Ngày tháng năm sinh 19 09 1986. Nơi thường trú xã Vĩnh Hội Đông huyện An Phú tỉnh An Giang. Đơn vị công tác Trường THPT An Phú. Chức vụ hiện nay Tổ phó chuyên môn. Lĩnh vực công tác giáo viên Tin học. II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Thuận lợi Được sự quan tâm cua S ̉ ở GD amp ĐT An Giang sự hô tr̃ ợ tich c ́ ực cua câp ̉ ́ ủy ̀ ̣ va chinh quyên đia ph ̀ ́ ương sự đoan kêt quyêt tâm nâng cao chât l ̀ ́ ́ ́ ượng giao duc cua ́ ̣ ̉ ̣ ̉ tâp thê cán b ộ giáo viên nhân viên và học sinh trường THPT An Phú. Ban Châṕ ̉ ̣ hanh Đang bô Ban Th ̀ ương vu Đang ̀ ̣ ̉ ủy đa th ̃ ực hiên tôt công tac lanh đao và đat ̣ ́ ́ ̃ ̣ ̣ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ nhiêu thanh tich nôi bât. Công tác chuyên môn luôn được lãnh đạo nhà trường quan tâm chỉ đạo nâng ́ ượng giao viên nâng cao trinh đô chuyên môn tiêp tuc đôi m cao chât l ́ ̀ ̣ ́ ̣ ̉ ới phương ̉ ̣ phap giang day va phát huy kh ́ ̀ ả năng tự học trải nghiệm sáng tạo của hoc sinh ̣ Khó khăn Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm nhưng thời gian ôn tập không nhiều phần lớn là các em tự học. Tuy được đào tạo đúng chuyên ngành nhưng giáo viên giảng dạy tin học trong nhà trường phần lớn .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Bài toán liệt kê tổ hợp
• Bồi dưỡng học sinh giỏi
• Trường THPT An Phú
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4