TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm dạy cho học sinh nhận biết về cấu tạo của các âm, vần; Đọc đúng các âm, vần đã học một cách chắc chắn; Biết đọc trơn tiếng, từ, câu, đoạn, bài tập đọc đã học. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1 Mục lục A. Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài Trang 2 II. Mục đích nghiên cứu Trang 2 III. Đối tượng nghiên cứu Trang 2 IV. Phạm vi nghiên cứu Trang 2 V. Nhiệm vụ nghiên cứu Trang 2 VI. Phương pháp nghiên cứu Trang 3 VII. Thời gian nghiên cứu Trang 3 B. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Chương I Một số vấn đề về cơ sở lý luận cơ sở thực tiễn 1 . Cơ sở lý luận Trang 3 2 . Cơ sở thực tiễn Trang 4 Chương II Thực trạng của lớp và những nguyên nhân Trang 4 Chương III Một số giải pháp thực hiện Trang 4 Chương IV Những kết quả đạt được Trang 8 C. Phần kết luận. I. Bài học kinh nghiệm Trang 8 II. Kết luận Trang 9 nghị Trang 9 10 1 GV NGUYỄN THỊ MƠ Trường Tiểu học Số 1 An Thủy Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1 Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1. mở đầu I Lý do chọn đề tài Trong công cuộc đổi mới giáo dục và thực hiện chủ chương chính sách của Đảng và Nhà nước nói chung của ngành giáo dục nói riêng về việc Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục Nói không với học sinh ngồi nhầm lớp trong những năm học qua đã thực hiện nghiêm theo thống kê của các trường tiểu học trong những năm gần đây đã có biết bao học sinh ở lại lớp và học sinh yếu kém ngồi nhầm lớp vẫn còn không ít. Điều đó khiến tôi rất trăn trở lo âu làm thế nào để nâng cao chất lượng học sinh yếu kém giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản ngay từ đầu lớp 1. Bởi lớp 1 là nền móng cho sự phát triển của học sinh sau này . Với lớp 1 điều quan trọng nhất là đọc viết được . Có đọc tốt học sinh mới hiểu được nội dung văn bản và lên lớp trên học sinh mới học tốt được các môn học khác . Bởi vậy là giáo viên chủ nhiệm lớp 1 tôi xác định rõ vai trò của mình. Làm thế nào để không còn tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp. Học xong lớp 1 các em phải nắm chắc kiến thức đọc thông viết thạo không còn học sinh yếu về môn đọc để lên các lớp trên học một cách chắc chắn là lý do

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1
• Trường Tiểu học Số 1 An Thủy
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4