TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả

Mục đích nghiên cứu của đề tài là làm thế nào để để các em trong hội đồng tự quản học sinh có năng lực, tổ chức, ý thức tự giác, tự quản làm tốt vai trò của người điều hành là một vấn đề rất khó khăn, trăn trở mà mỗi giáo viên làm công tác chủ nhiệm đều phải lưu tâm. Xây dựng hội đồng tự quản tốt là việc làm cần thiết để thúc đẩy sự sự phát triển đạo đức, sự đoàn kết chia sẻ tinh thần trách nhiệm, tình cảm và ý thức xã hội của mỗi học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế. | MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CÓ HIỆU QUẢ I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Mô hình trường tiểu học mới Việt Nam VNEN dựa trên kết quả và thành tựu đổi mới Giáo dục quốc tế. Vận dụng cách làm của Giáo dục Cô lôm bi a một cách sáng tạo phù hợp với mục tiêu và đặc điểm của Giáo dục Việt Nam. Mô hình trường tiểu học mới dạy học theo nguyên tắc lấy HS làm trung tâm. Điểm nổi bật của mô hình trường học mới này là đổi mới về các hoạt động sư phạm đổi mới về cách thức tổ chức lớp học. Mô hình trường học mới quản lí lớp học là HĐTQ học sinh các ban trong lớp do đó HS tự nguyện xung phong và được các bạn tín nhiệm. HĐTQ học sinh là do HS với sự hướng dẫn của GVCN tự tổ chức và thực hiện. HĐTQ học sinh bao gồm các thành viên là HS. HĐTQ được thành lập là vì HS bởi HS và để đảm bảo cho các em tham gia một cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường khuyến khích các em tham gia một cách toàn diện vào các hoạt động của lớp của trường. Phát triển tính tự chủ sự tôn trọng bình đẳng tính hợp tác và đoàn kết của HS. HS sẽ có nhiều cơ hội độc lập suy nghĩ bộc lộ ý kiến riêng khi làm việc theo nhóm và có nhiều cơ hội phát huy năng lực hợp tác khi học nhóm được tranh luận tự đánh giá bản thân và đánh giá các bạn. Học sinh học không thụ động mà bắt buộc phải trao đổi tìm tòi kiến thức với giáo viên và các bạn học trong lớp. Vậy làm thế nào để giúp HĐTQ học sinh hoạt động có hiệu quả các thành viên trong ban của HĐTQ nhanh nhẹn năng động sáng tạo để điều khiển nhóm lớp hoạt động đáp ứng được nhu cầu của mô hình trường tiểu học mới. Để đáp ứng được lí do nêu trên tôi đã tìm tòi và xây dựng sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả . 2. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. Đây không phải là một đề tài mới mà đề tài này đã được nhiều GV nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm vận dụng vào quá trình giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm ở bậc tiểu học theo mô hình trường học mới VNEN. Làm thế

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Hội đồng tự quản học sinh
• Mô hình trường tiểu học mới
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4