TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh hoàn thành kiến thức phân môn Học vần

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần giúp các em hoàn thành kiến thức phân môn Học vần, hình thành và phát triển tốt các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. | Trang thông tin ca nhân theo mâu ́ ̃ Trang 1 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất là phương tiện biểu hiện tâm trạng tình cảm của con người. Ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư tưởng không có ngôn ngữ không có kiến thức về tiếng mẹ đẻ giao tiếp sẽ gặp khó khăn tư duy khó phát triển. Trình độ trau dồi ngôn ngữ của con người là tấm gương phản chiếu trình độ nuôi dưỡng hoc tâp c ̣ ̣ ủa tâm hồn họ. Môn Tiếng Việt ở trong trường Tiểu học có vai trò rất quan trọng nó không chỉ hình thành và phát triển các kĩ năng nghe nói đọc viết cho học sinh giúp học sinh sử dụng Tiếng Việt có hiệu quả trong học tập giao tiếp ở gia đình nhà trường và xã hội mà môn Tiếng Việt còn góp phần cùng các môn học khác phát triển tư duy hình thành cho các em nhu cầu thưởng thức cái đẹp khả năng rung cảm trước cái đẹp trước buồn vui yêu ghét của con người. Đồng thời môn Tiếng Việt còn góp phần hình thành nhận thức tình cảm thái độ và hành vi đúng đắn của con người trong quan hệ với gia đình và xã hội đương đaị . Tập đọc với tư cách là một phân môn của môn Tiếng Việt nhiệm vụ quan trọng nhất của nó là hình thành kĩ năng đọc đúng đọc nhanh đọc hiểu và đọc diễn cảm cho học sinh. Cao hơn nưa d ̃ ạy đọc là giáo dục lòng ham đọc hình thành phương pháp và thói quen làm việc với văn bản với sách làm giàu kiến thức về ngôn ngữ đời sống giáo dục tư tưởng đạo đức tình cảm thị hiếu thẩm mĩ cho học sinh. Việc đọc la giai mã hai ph ̀ ̉ ần chữ viết và phát âm là quá trình nhận thức để có khả năng thông hiểu những gì đọc được. Xuất phát từ vị trí nhiệm vụ của môn Tiếng Việt nói chung và phân môn tập đọc nói riêng tôi nhận thấy rằng việc rèn kĩ năng đọc cho học sinh tiểu học là hết sức quan trọng trong quá trình giáo dục. Bởi lẽ tập đọc với vai trò là trao cho học sinh chiếc chìa khoá để vận dụng chữ viết khi học tập. Trang 2 Người giáo viên giang day phân môn vân l ̉ ̣ ̀ ớp 1 có nhiệm vụ quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động dạy học các .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Phân môn Học vần
• Mô hình trường học mới VNEN
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4