TAILIEUCHUNG - Dùng văn thơ trong giảng dạy văn miêu tả cho sinh viên chuyên ngữ

Miêu tả người, miêu tả vật và miêu tả nơi chốn là những chủ đề thường gặp khi học kỹ năng viết. Sinh viên chuyên ngữ cần miêu tả những chủ đề này khi học môn viết 2. Nhưng khi học môn viết nói chung và học văn miêu tả nói riêng, người học thường thụ động và không tham gia tích cực, thậm chí không biết viết gì vì thiếu từ vựng. | DÙNG VĂN THƠ TRONG GIẢNG DẠY VĂN MIÊU TẢ CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ . Bùi Thị Ngọc Oanh Bộ môn Thực hành Tiếng Đặt vấn đề Miêu tả người miêu tả vật và miêu tả nơi chốn là những chủ đề thường gặp khi học kỹ năng viết. Sinh viên chuyên ngữ cần miêu tả những chủ đề này khi học môn viết 2. Nhưng khi học môn viết nói chung và học văn miêu tả nói riêng người học thường thụ động và không tham gia tích cực thậm chí không biết viết gì vì thiếu từ vựng. Chính vì thế sử dụng văn thơ trong giảng dạy môn viết 2 chủ đề miêu tả người vật và miêu tả nơi chốn không những cung cấp từ vựng mà còn giúp người học tự hình dung những hình ảnh khi đọc những đoạn thơ và đặc biệt là tạo hứng khởi cho sinh viên học kỹ năng viết. I. Nội dung 1. Vì sao sử dụng thơ trong giảng dạy môn Viết Kỹ năng đọc và viết từ lâu được cho là các hoạt động có liên quan với nhau. Loban 1963 trong nghiên cứu lâu dài của mình về sự phát triển kỹ năng đọc và viết của các nhóm học sinh cấp một và cấp hai đã chỉ ra rằng mối quan hệ mật thiết giữa kỹ năng đọc và viết được thể hiện qua điểm số các bài kiểm tra. Những sinh viên đọc giỏi sẽ viết giỏi và ngược lại. Stotsky 1983 đã công bố kết qua qua 50 năm nghiên cứu mối tương quan giữa kỹ năng đọc và viết đã cho rằng những người viết tốt hơn có xu hướng là những người đọc tốt hơn và những người đọc tốt hơn có xu hướng viết cấu trúc câu tốt hơn những người ít đọc hơn . Chính vì vậy đọc nhiều sẽ có ích rất nhiều cho kỹ năng viết. Văn thơ là nguồn ngôn ngữ gốc giàu tính văn hóa. Đây là động lực động viên sinh viên thực hành kỹ năng viết. Khi dùng thơ những từ ngữ thơ ca trước khi viết sẽ làm cho sinh viên thấy thú vị với chủ đề viết. Trong hoạt động này sinh viên sẽ tìm ra những từ vựng những từ ngữ miêu tả. Sinh viên còn hình dung ra những hình ảnh mà những từ ngữ trong văn thơ mang lại. Thơ ca còn giúp ngư ời học hình dung ra những gì chúng ta nhìn thấy cảm nhận nghe thấy ngửi thấy và cảm nhận được bằng 5 giác quan. Sinh viên sẽ xây dựng những hình ảnh họ đang có .

• Ngôn ngữ học
• Dùng văn thơ trong giảng dạy
• Giảng dạy văn miêu tả
• Học văn miêu tả
• Môn Viết 2
• Giảng dạy môn Viết
• Dùng tư tưởng Hồ Chí Minh vào dạy Văn
• Kinh nghiệm dạy văn thơ Hồ Chí minh
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kỷ yếu Hội thảo
• Nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ
• Giảng dạy môn Đọc hiểu tiếng Anh
• Phương pháp dạy nói tiếng Anh
• Dùng văn thơ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy môn viết
• Giảng dạy môn viết trình độ trung cấp
• Kĩ năng viết
• Cấu trúc ngữ pháp
• Phương pháp giảng dạy
• Trò chơi ngôn ngữ
• Kĩ năng viết IELTS
• Giảng dạy môn Viết IELTS
• Giảng dạy môn viết học thuật
• Dạy và học ngoại ngữ
• Dạy học kỹ năng viết tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh
• Chương trình giảng dạy môn tiếng Anh
• Dạy học viết tiếng Anh theo sản phẩm
• Dạy học viết tiếng Anh theo tiến trình
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tập viết
• Rèn chữ viết đúng
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Dạy Tập viết cho học sinh lớp 2
• Giảng dạy môn dịch viết
• Đào tạo cử nhân chuyên ngành tiếng Đức
• Dịch viết tiếng Đức
• Giảng dạy tiếng Đức
• Dạy học tiếng Đức
• Học Tiếng Việt
• Học viết Tiếng Việt
• Dạy viết cho người nước ngoài
• Phương pháp giảng dạy kỹ năng viết
• Từ vựng Tiếng Việt
• Ngữ pháp Tiếng Việt
• Nâng cao hiệu quả dạy học môn Tập viết
• Luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Dùng thiết bị dạy học vào dạy Tập viết
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kĩ năng viết tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 8
• Ứng dụng CNTT để thiết kế bài soạn
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Bài viết về giảng dạy
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giảng dạy và học tập
• Công việc của người thầy giáo
• Giảng dạy các môn khoa học
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học lĩnh vực Kế toán
• Giảng dạy kiểm toán
• Kiểm toán độc lập
• Kinh nghiệm giảng dạy môn học Kiểm toán
• Kỹ năng viết môn Ngữ văn
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Ngữ văn
• Dạy văn khối GDTX
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Chữa lỗi sai bài viết
• Phương pháp chữa lỗi sai bài viết
• Lỗi sai bài viết tiếng Anh B1
• Giảng dạy môn viết tiếng Anh
• Rèn luyện kĩ năng viết chữ
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập viết lớp 2
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Tập viết lớp 2
• Nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt
• Giáo trình dạy học lớp 3 môn Tập làm văn
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ