TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Mathcad tạo phương án nhiễu trong câu hỏi trắc nghiệm Toán

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để lập một chương trình cho kết quả tự động một cách chính xác, có lời giải rõ ràng càng tốt; khi đó chỉ cần thay đổi số liệu ta có ngay kết quả khác từ đó xây dựng phương án nhiễu hoặc tạo bài toán mới nhanh chóng, chính xác. | SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BẾN TRE - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD TẠO PHƢƠNG ÁN NHIỄU TRONG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TOÁN Giáo viên Trần Thanh Liêm Năm học 2016 - 2017 -1- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc sáng kiến SỬ DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD TẠO PHƢƠNG ÁN NHIỄU TRONG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TOÁN 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giảng dạy môn Toán. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tình trạng giải pháp đã biết Đề tài này xin đóng góp một số ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giải toán tạo câu hỏi trắc nghiệm với phương án nhiễu có căn cứ chính xác không phải tự cho một đáp số nào đó mà không có cơ sở. Có nhiều giải pháp ứng dụng Mathcad trong nhiều lĩnh vực tuy nhiên dùng Mathcad để nghiên cứu sáng tác bài toán thi THPT Quốc Gia tạo phương án nhiễu trong các câu hỏi trắc nghiệm toán chưa thấy đề cập . Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đang được sử dụng như công cụ tương đối hiệu quả để kiểm tra và đánh giá khả năng lĩnh hội kiến thức và chất lượng học tập của học sinh sau một quá trình cụ thể nào đó. Tuy nhiên để đảm bảo được yêu cầu trên chất lượng câu hỏi phải được đầu tư xây dựng một cách khoa học và hợp lý đặc biệt là chất lượng của các phương án nhiễu xung quanh đáp án của câu hỏi. Một câu hỏi trắc nghiệm khách quan được đánh giá có chất lượng là các phương án nhiễu phải tiệm cận với đáp án phản ánh các hướng tư duy khác nhau của học sinh nhưng chưa đưa đến kết quả đúng vì thiếu chính xác. Hay nói cách khác các phương án nhiễu có chất lượng chưa tốt đồng nghĩa với việc phương án nhiễu đó không có mối liên hệ với đáp án dẫn đến đề bài không phản ánh được những hướng tư duy sai lầm của học sinh xuất hiện hai tình huống hoặc là học sinh luôn chỉ tìm được đáp án hoặc là không bao giờ giải ra kết quả sai. Từ đó có thể bài làm của học sinh đạt kết quả cao nhưng không phát huy khả năng sáng tạo cũng như óc suy luận của mình. . Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến Trong SKKN nầy chúng tôi sẽ đề .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.