TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội

Bài viết này đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội. Trước hết, bài viết trình bày tổng quan về đánh giá năng lực ngoại ngữ của người học tại các nhà trường quân đội. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - SỐ 44 2020 83 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Nguyễn Thu Hạnh Hoàng Quốc Khánh Học viện Khoa học Quân sự Trường Đại học Giao thông và Vận tải Tóm tắt Bài viết này đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội. Trước hết bài viết trình bày tổng quan về đánh giá năng lực ngoại ngữ của người học tại các nhà trường quân đội. Các vấn đề liên quan đến tác động ngược và tính phù hợp của kiểm tra và đánh giá năng lực ngoại ngữ bao gồm cả tiếng Anh những thành công hay thất bại của việc thực thi phương pháp kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội cũng sẽ được đề cập. Bài viết kết thúc với một số gợi ý để cải thiện quá trình kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội. Từ khóa Đánh giá kiểm tra năng lực ngoại ngữ nhà trường quân đội. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Thu Hạnh Email nguyenthuhanh09@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trước những yêu cầu đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong điều kiện toàn cầu hóa mở rộng giao lưu và hội nhập kinh tế quốc tế an ninh và quốc phòng ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh trở thành một phương tiện đặc biệt quan trọng và không thể thiếu trong việc đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước và sự nghiệp xây dựng quân đội cách mạng chính quy tinh nhuệ từng bước hiện đại. Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực đáp ứng nhu cầu xã hội theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ TW của Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương khóa XI và yêu cầu hội nhập quốc tế về kinh tế và an ninh quốc phòng và thực hiện Chỉ thị số 89 CT-BQP ngày 09 11 2016 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng về một số nhiệm vụ cấp bách nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội khối các nhà trường quân đội đã và đang thực hiện .

• Giáo dục học
• Năng lực ngoại ngữ
• Đánh giá năng lực ngoại ngữ
• Đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hội nhập kinh tế quốc tế
• Tạp chí khoa học
• Mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngoại ngữ cho cán bộ
• Năng lực ngoại ngữ cho công chức
• Năng lực ngoại ngữ cho viên chức
• Ngành hải quan
• Nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Phát triển nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Công tác đối ngoại
• Cuộc cách mạng công nghiệp 4 0
• Đánh giá năng lực tiếng Anh cuối kỳ
• Năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Đại học tại Hà Nội
• Năng lực tiếng Anh
• Khung năng lực ngoại ngữ
• Năng lực sử dụng ngoại ngữ
• Kỹ năng ngoại ngữ của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Kiến thức đầu vào
• Năng lực giao tiếp ngoại ngữ
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Đào tạo cử nhân ngoại ngữ
• Năng lực tri thức ngôn ngữ
• Năng lực giao tiếp
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đề thi đánh giá năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngôn ngữ
• Giao tiếp hành động
• Đánh giá trình độ
• Khái niệm chính về đánh giá
• Thiết lập năng lực ngoại ngữ
• Thông tư 23 2017 TT BGDĐT
• Quy chế thi đánh giá năng lực ngoại ngữ
• Khung tham chiếu châu Âu
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Dạy học ngoại ngữ
• Chất lượng giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ
• Nghiên cứu lí luận
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• Chuẩn năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Phát triển năng lực người học ngoại ngữ
• Năng lực tự chủ của người học ngoại ngữ
• Khái niệm năng lực tự chủ người học
• Nâng cao năng lực tự chủ người học
• Kỹ năng ngôn ngữ của người học
• Khả năng thúc đẩy quá trình học tập
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Giáo dục ngoại ngữ trung học phổ thông
• Năng lực ngôn ngữ giao tiếp
• Tóm tắt Luận án Khoa học Giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Yếu tố văn hóa trong dạy học ngoại ngữ
• Văn hóa và tư duy
• Đo lường về thái độ
• Biên soạn sách giáo khoa ngoại ngữ
• Khắc phục lỗi văn hóa qua học tập
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Định hướng phát triển năng lực sinh viên
• Giảng dạy ngoại ngữ trong trường quân đội
• Đổi mới chương trình dạy ngoại ngữ
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Kỷ yếu hội nghị
• Năng lực ngoại ngữ không chuyên
• Sinh viên hệ chính quy
• Chuẩn đầu ra năng lực ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng kiểm tra
• Đánh giá môn Tiếng Pháp
• Năng lực ngoại ngữ của sinh viên
• Đánh giá ở Tổ bộ môn tiếng Pháp
• Công văn nhà nước
• Công văn số 895/GDĐT TrH
• Khảo sát trực tuyến
• Năng lực ngoại ngữ học
• Khảo sát năng lực ngoại ngữ
• Năng lực sử dụng tiếng Anh
• Khảo sát chất lượng ngoại ngữ đầu ra
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Phát triển giáo dục Đại học
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Chỉ số vượt khó
• Phát triển năng lực ngoại ngữ
• Tâm lý học đường
• Thực hành tâm lý học đường
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Văn hóa xã hội
• Bài giảng ngoại ngữ
• Năng lực liên văn hóa
• đề án dạy học
• kinh nghiệm dạy hoc
• dạy và học ngoại ngữ
• đổi mới phương pháp học ngoại ngữ
• phòng học ngoại ngữ