TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực thông tin cho sinh viên trong bối cảnh giáo dục đại học tại Việt Nam

Bài viết này có mục đích làm rõ và nhất quán khái niệm “năng lực thông tin” đang được sử dụng tại Việt Nam, đánh giá vai trò của năng lực thông tin đối với người học và trường đại học, qua đó đề xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển năng lực thông tin cho sinh viên tại các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam. | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 3 2021 22-32 Review Article Developing Information Literacy for Students in the Context of Higher Education in Vietnam Nghiem Xuan Huy1 Bui Thi Thanh Huyen2 1 VNU Institute for Education Quality Assurance 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam 2 VNU University of Social Sciences and Humanities 336 Nguyen Trai Thanh Xuan Hanoi Vietnam Received 06 March 2021 Revised 14 April 2021 Accepted 14 April 2021 Abstract The context of 4th Industrial Revolution has not only made changes in education methods but also challenged learners. In higher education learners are increasingly expected to learn actively by effectively exploring and using different information resources. Therefore it is universities mission to acquire students with abilities in identifying their information needs retrieving needed information evaluating information and using information legally and ethically in accordance with adademic regulations. In other words those abilities are core elements of information literacy which has been considered as an essential tool for improving students self-learning and lifelong learning capability at universities in Western countries. This paper aims at analyzing and clarifying the concept of information literacy in the context of Vietnamese higher education evaluating the role of information literacy in student s learning and proposing solutions for developing information literacy for student at higher education institutions in Vietnam. Keywords Information literacy higher education learning ability higher education student education policies learning outcomes. D _ Corresponding author. E-mail address huynx@ https 2588-1159 22 N. X. Huy B. T. T. Huyen VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 3 2021 22-32 23 Phát triển năng lực thông tin cho sinh viên trong bối cảnh giáo dục đại học tại Việt Nam Nghiêm Xuân Huy1 Bùi Thị Thanh Huyền2 1 Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục

• Giáo dục học
• Năng lực thông tin
• Giáo dục đại học
• Nâng cao năng lực học tập
• Phát triển năng lực thông tin
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực thông tin
• Trường Đại học Hà Tĩnh
• Năng lực thông tin cho sinh viên
• Trung tam thông tin thư viện
• Năng lực công nghệ số đáp ứng nhu cầu xã hội
• Công nghệ số xã hội
• Mô hình xã hội quốc tế
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Năng lực công nghệ số
• Năng lực tin học
• Năng lực internet
• Phát triển nguồn lực
• Phát triển nguồn lực thông tin
• Trung tâm Thông tin Thư viện trường đại học
• Kỹ năng khai thác nguồn lực thông tin
• Chia sẻ nguồn lực thông tin
• Sinh viên đại học
• Đào tạo năng lực thông tin
• Hình thức đào tạo năng lực thông tin
• Quy mô tổ chức lớp học
• Nghiên cứu năng lực công nghệ thông tin
• Năng lực công nghệ thông tin
• Thực trạng năng lực công nghệ thông tin
• Giáo viên bậc THPT
• Giáo dục thành phố Cần Thơ
• Thông tin Khoa học
• Năng lực làm thông tin Khoa học
• Bồi dưỡng thông tin Khoa học
• Công tác Thông tin Khoa học Xã hội
• Chức năng thông tin Khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thông tin Thư viện
• Nâng cao năng lực thông tin của sinh viên
• Năng lực tìm kiếm thông tin của sinh viên
• Đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Năng lực sử dụng công nghệ thông tin
• Dạy học phát triển năng lực
• Nâng cao chất lượng dạy Tin học
• Bài giảng Hệ thống thông tin quản lý
• Hệ thống thông tin chức năng
• Thông tin tiếp thị bán hàng
• Thông tin quản lý sản xuất
• quản lý nhân lực
• Thông tin tài chính kế toán
• Thông tin quản lý văn phòng
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo năng lực thông tin
• Sinh viên trong kỷ nguyên số
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Khoa học
• Chính sách đào tạo nhân lực thông tin
• Bồi dưỡng nghiệp vụ thông tin
• Năng lực cán bộ thông tin ở Việt Nam
• Khung đánh giá năng lực tự học
• Năng lực tự học môn Tin học
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Rèn luyện năng lực tự học
• Phát triển năng lực tự học tin học
• Nhu cầu năng cao năng lực công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Dự án giáo dục kỹ thuật
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Hoạt động sáng tạo
• Năng lực đổi mới
• Hoạt động thông tin
• Nguồn lực thông tin
• Hoạt động thông tin khoa học và công nghệ
• Sản phẩm thông tin
• Dịch vụ thông tin
• Đánh giá kết quả học tập học sinh
• Đánh giá học sinh theo năng lực
• Năng lực khoa học máy tính
• Căn cứ đánh giá năng lực học sinh
• Khoa học Thư viện
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Thư viện
• Người dùng tin
• Khung năng lực thông tin
• Môi trường học tập
• Văn hóa học thuật
• Hành vi thông tin
• Tài liệu thư viện
• Thư viện thông tin
• Trung tâm Thông tin Thư viện
• Vai trò Cán bộ Thư viện
• Thư viện Đại học quốc gia Hà Nội
• Luận văn Thạc sĩ Thông tin Thư viện
• Thông tin Thư viện
• Học viện An ninh nhân dân
• Khai thác thông tin địa phương
• Khai thác thông tin phục vụ dạy học
• Dạy học môn Địa lí trung học phổ thông
• Định hướng phát triển năng lực
• Thông tin địa lý địa phương
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Khung năng lực
• Sinh viên sư phạm Hóa học
• Năng lực ICT
• Dạy học Hóa học
• Khung năng lực ICT
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện Thông tin
• Thư viện Thông tin
• Tra cứu tin
• Sinh viên Trường Đại học Văn hóa Hà Nội
• Năng lực tra cứu tin
• Quản lý nhân lực thông tin thư viện
• Phát triển nhân lực thông tin thư viện
• Xây dựng thư viện số
• Phát triển nhân lực thư viện số
• Kỹ năng nhân lực thư viện số