TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc để nâng cao chất lượng khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là các đề tài này chủ yếu bàn về vấn đề phát triển thẩm mỹ cho trẻ thông qua hoạt động âm nhạc mà chưa có đề tài nào đi sâu vào việc nghiên cứu hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc một cách tích cực . Qua đây tôi muốn nghiên cứu cụ thể hơn và đánh giá được hiệu quả của việc đổi mới hình thức hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc, kỹ năng vận động theo nhạc. Qua một số hình thức cho trẻ vận động theo nhạc như: vỗ đệm, múa, vận động sáng tạo .hình thành cho trẻ kỹ năng cảm thụ âm nhạc một cách tốt nhất. Từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện. | Người nghiên cứu Vũ Thị Ba - Trường mầm non Đằng Lâm Hải An - Hp CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN CAM KẾT I. Tác giả Họ và tên Vũ Thị Ba Ngày sinh 17 09 1989 Đơn vị Trường Mầm Non Đằng Lâm- HảI An- HP Điện thoại 0973306980 II. Đề tài NCKHSPƯD Một số biện pháp hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc để nâng cao chất lượng khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ III. Cam kÕt T i xin cam kÕt Ò tµi nµy lµ s n phÈm cña riªng c nh n t i. NÕu cã x y ra tranh chÊp vÒ quyÒn së h u èi víi mét phÇn hay toµn bé Ò tµi t i hoµn toµn chÞu tr ch nhiÖm tr íc l nh o n vi l nh o së GD amp T vÒ tÝnh trung thùc cña b n cam kÕt nµy. ng L m ngµy 22 th ng 02 n m 2014 Ng êi cam kÕt Vũ Thi Ba 1 Người nghiên cứu Vũ Thị Ba - Trường mầm non Đằng Lâm Hải An - Hp MỤC LỤC I .TÓM TẮT . 3 II. GIỚI THIỆU . 4 III. PHƯƠNG PHÁP. 5 1. Khách thể nghiên cứu. 5 2. Thiết kế . 6 3. Quy trình nghiên cứu . 7 4. Đo lường và thu thập dữ liệu . 8 IV. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ . 8 V. BÀN LUẬN . 9 VI. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 10 1. Kết luận . 10 2. Khuyến nghị . 10 LIỆU THAM KHẢO . 12 VII. PHỤ LỤC . 12 1. Phụ lục1 . 12 2. Phụ lục 2. Mẫu phiếu điều tra. 14 3. Phụ lục 3. các chỉ tiêu khảo sát và điểm số cao nhất kiểm tra sau tác động . 15 4. Phụ lục 4 Danh sách trẻ nghiên cứu vá bảng điểm. 16 2 Người nghiên cứu Vũ Thị Ba - Trường mầm non Đằng Lâm Hải An - Hp I . TÓM TẮT Cũng giống như truyện cổ tích thơ ca truyện cổ dân gian thì âm nhạc cũng là một món ăn tinh thần không thể thiếu đối với trẻ thơ và đặc biệt hơn là với trẻ mầm non .Với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi âm nhạc là một món ăn tinh thần phù hợp với độ tuổi và đòi hỏi của trẻ cũng cao hơn nếu chỉ là hát không thì trẻ rất mau chán trẻ sẽ nhớ nhạc và cảm thụ nhạc nhanh hơn và nhơ lâu hơn khi được kết hợp với vận động theo nhạc. Thông qua vận động theo nhạc mà trẻ sẽ học nhanh hơn khi được kết hợp với vận động theo nhạc đồng thời trẻ cũng nhớ giai điệu nhịp điệu của bài hát nhanh trẻ hát kết hợp với vận động theo nhạc trẻ thấy .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc
• Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4