TAILIEUCHUNG - Tham luận của khoa Kiến trúc tại hội nghị tổng kết 5 năm đào tạo theo tín chỉ

Nội dung chính của bài tham luận là chất lượng sinh viên tốt nghiệp, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất đào tạo, phương pháp đào tạo và đánh giá kết quả, sự phối hợp của các đơn vị hỗ trợ công tác đào tạo. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy học tập THAM UẬN CỦA KHOA KIẾN TRÚC TẠI HỘI NGHỊ TỔNG KẾT 5 NĂM ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ PHẠM PHÚ CƢỜNG TRƢƠNG THANH HẢI V THỊ HỒNG HẠNH Khoa Kiến tr c H i nghị tổng kết 5 năm thự hiện đ o tạo theo họ hế T n hỉ l m t hoạt đ ng kho họ ó nhiều nghĩ . 5 năm hƣ phải l m t thời gi n quá d i nhƣng nó ũng đủ tạo nên m t khoảng l i nhất định để húng t nhìn lại m t hặng đƣờng đổi mới đ o tạo qu n trọng ủ nh trƣờng nhìn r những b i họ kinh nghiệm hƣớng đến những giải pháp nâng o hất lƣợng đ o tạo trong thời gi n tới. Trong khu n khổ H i nghị th m lu n ủ kho Kiến trú đƣợ thự hiện dự trên n i dung đóng góp ủ á th nh viên h i đồng kho họ v t p thể á giảng viên gi u kinh nghiệm ó nhiệt tâm trong ng tá giảng dạy t p trung v o năm vấn đề 1 hất lƣợng sinh viên tốt nghiệp 2 hƣơng trình đ o tạo 3 ơ sở v t hất đ o tạo 4 phƣơng pháp đ o tạo v đánh giá kết quả 5 sự phối hợp ủ á đơn vị hỗ trợ ng tá đ o tạo. 1. Chất lƣợng sinh viên tốt nghiệp theo học chế Tín chỉ Trong bối ảnh hiện n y việ đánh giá to n diện về hất lƣợng đ o tạo ủ sinh viên tốt nghiệp theo họ hế T n hỉ l n quá sớm v hƣ đủ dữ liệu vì á l do s u đây - T nh đến thời điểm hiện tại mới hỉ ó m t khoá sinh viên tốt nghiệp K09 ho n th nh hƣơng trình đ o tạo theo T n hỉ. Trong khi đó việ đánh giá hất lƣợng ần phải dự v o kết quả khảo sát nhiều năm liên tụ nhằm giảm thiểu á yếu tố tá đ ng hủ qu n v khách quan. - Chất lƣợng đ o tạo ần phải đƣợ đánh giá theo nhiều tiêu h khá nh u dự v o nhiều kênh th ng tin đ dạng nhƣ 1 th ng tin từ giảng viên 2 th ng tin từ ựu sinh viên 3 th ng tin từ giới huyên m n. nh tuyển khảo sát vì v y ần đƣợ tiếp tụ thự hiện ở quy m v thời gi n vƣợt quá khu n khổ giới hạn ủ th m lu n n y. Tuy nhiên ăn ứ theo giới hạn đã nêu kho Kiến trú đã thử l m m t thống kê so sánh kết quả họ t p th ng qu điểm số tốt nghiệp v điểm tổng kết to n khoá họ ủ h i khó K07 K08 2 khó uối ng thự hiện Chƣơng trình đ o tạo theo .

• Giáo dục học
• Đào tạo theo tín chỉ
• Chất lượng sinh viên tốt nghiệp
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng đào tạo kiến trúc
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo theo tín chỉ trường đại học
• Vấn đề đào tạo tín chỉ
• Công tác đào tạo tín chỉ
• Thực hiện công tác đào tạo tín chỉ
• Hệ thống tín chỉ
• Công tác cố vấn học tập
• Cố vấn học tập
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Phương pháp đào tạo theo tín chỉ
• Vấn đề đào tạo theo tín chỉ
• Tìm hiểu đào tạo theo tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Giảng dạy theo tín chỉ
• Phục vụ giảng dạy theo tín chỉ
• Hướng dẫn dạy theo tín chỉ
• Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy
• Đặc điểm đào tạo theo tín chỉ
• Học chế tín chỉ
• Hiểu biết chung về học chế tín chỉ
• Áp dụng học chế tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quan điểm về học chế tín chỉ
• Nội dung về học chế tín chỉ
• Chương trình học chế tín chỉ
• Triển khai học chế tín chỉ
• Website hỗ trợ đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mô hình tín chỉ
• Đồ án tốt nghiệp Công nghệ thông tin
• Phần mềm hỗ trợ đào tạo tín chỉ
• Công nghệ thông tin trong đào tạo
• Mô hình đào tạo tín chỉ
• Phương pháp dạy theo tín chỉ
• Phương pháp học theo tín chỉ
• Đổi mới phương pháp học theo tín chỉ
• Học theo học chế tín chỉ
• Đào tạo học chế tín chỉ
• Dạy học theo tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ Việt Nam
• Tín chỉ đại học
• Chương trình đào tạo
• Phương pháp dạy học
• Quản lý đào tạo
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Vấn đề đào tạo học chế tín chỉ
• Công tác quản lý học chế tín chỉ
• Hệ thống thông tin đào tạo tín chỉ
• Đặc điểm đào tạo hệ thống tín chỉ
• Đào tạo hệ thống tín chỉ
• Giảng dạy tín chỉ
• Hệ thống đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Vài nét về học chế tín chỉ
• Phương pháp dạy và học học chế tín chỉ
• Ưu điểm của học chế tín chỉ
• Ứng dụng đào tạo học chế tín chỉ
• Thực hiện học chế tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Triển khai đào tạo tín chỉ
• Đào tạo đại học
• Hình thức đào tạo theo tín chỉ
• Quy trình đào tạo đại học cao đẳng
• Học liệu phục vụ đào tạo tín chỉ
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Xây dựng tài liệu tại thư viện
• Đào tạo tín chỉ tại trường đại học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo khối ngành Mỹ thuật
• Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam
• Quy chế đào tạo
• Tiến trình đào tạo theo học chế tín chỉ
• Phương pháp đào tạo theo học niên chế
• Phương pháp đào tạo theo học tín chỉ
• Chất lượng đào tạo theo tiêu chuẩn Aun
• Tìm hiểu tiêu chuẩn Aun
• Tham khảo tiêu chuẩn Aun
• Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng đại học
• Đào tạo trình độ đại học
• Ngành đào tạo
• Vấn đề đào tạo hệ thống tín chỉ
• Cơ cấu tổ chức ngành đào tạo
• Dạy học theo hệ thống tín chỉ
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng dạy học theo tín chỉ
• Phát triển dạy học theo tín chỉ
• Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo dục
• Dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
• Phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Học chế tín chỉ đối với giáo dục đại học
• Người dạy đại học
• Các yếu tố của quá trình dạy học