TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học Hình học

Việc dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là một yêu cầu tất yếu của các trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay. Năng lực giao tiếp Toán học là một trong những năng lực Toán học đặc thù, cần thiết phải phát triển cho học sinh trong quá trình dạy học Toán. Tác giả bài viết đề xuất một số biện pháp dạy học Hình học có thể sử dụng nhằm phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh. | Nguyễn Thị Thanh Vân Mai Văn Quảng Phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học Hình học Nguyễn Thị Thanh Vân1 Mai Văn Quảng2 TÓM TẮT Việc dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là một yêu cầu 1 Trường Đại học Hải Phòng 171 Phan Đăng Lưu Kiến An tất yếu của các trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay. Năng lực giao tiếp Thành phố Hải Phòng Việt Nam Toán học là một trong những năng lực Toán học đặc thù cần thiết phải phát Email vandhhp@ triển cho học sinh trong quá trình dạy học Toán. Môn Hình học với những đặc 2 Trường Trung học cơ sở Chu Văn An trưng về kí hiệu hình vẽ ngôn ngữ Toán học có ưu thế trong việc phát triển 69 Chu Văn An quận Ngô Quyền năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh. Tác giả bài viết đề xuất một số biện thành phố Hải Phòng Việt Nam pháp dạy học Hình học có thể sử dụng nhằm phát triển năng lực giao tiếp Toán Email mquangcva@ học cho học sinh. TỪ KHÓA Năng lực giao tiếp Toán học ngôn ngữ Toán học kí hiệu hình vẽ. Nhận bài 07 01 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 29 3 2021 Duyệt đăng 05 8 2021. 1. Đặt vấn đề bản thân và đồng nghiệp để tìm hiểu khả năng phát triển Quan điểm xây dựng Chương trình Giáo dục phổ thông NL giao tiếp Toán học cho HS THCS thông qua dạy GDPT tổng thể trong giai đoạn hiện nay đã nêu rõ học một số tình huống điển hình trong môn Hình học. Chương trình GDPT bảo đảm phát triển phẩm chất và Từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển NL giao tiếp năng lực người học thông qua nội dung giáo dục GD Toán học cho HS THCS thông qua dạy học Hình học. với những kiến thức kĩ năng cơ bản thiết thực hiện đại . thông qua các phương pháp hình thức tổ chức . Kết quả nghiên cứu GD phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi học . Năng lực giao tiếp Toán học sinh HS . Môn Toán với mục tiêu hình thành và phát Như chúng ta đã biết NL giao tiếp Toán học là khả triển các năng lực NL chung và NL Toán học cho HS. năng hiểu được các vấn đề Toán học qua giao tiếp bằng Chương trình .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Giao tiếp Toán học
• Ngôn ngữ Toán học
• Phát triển năng lực giao tiếp Toán học
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập