TAILIEUCHUNG - Đánh giá của giảng viên về hiệu quả giảng dạy online tại trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh

Nghiên cứu thu thập đánh giá của giảng viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh (IUH) về hiệu quả giảng dạy của các lớp học trực tuyến tại Trường. Dữ liệu được thu thập bằng bảng câu hỏi khảo sát, với sự tham gia của 126 giảng viên. | Tạp chí Khoa học và Công nghệ Số 50 2021 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN VỀ HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY ONLINE TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH PHẠM THỊ OANH ĐÀO THỊ NGUYỆT ÁNH ĐỖ THỊ THÌN LÝ THANH BÌNH NGUYỄN THỊ NGỌC ĐIỆP Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh phamthioanh@ Tóm tắt. Nghiên cứu thu thập đánh giá của giảng viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh IUH về hiệu quả giảng dạy của các lớp học trực tuyến tại Trường. Dữ liệu được thu thập bằng bảng câu hỏi khảo sát với sự tham gia của 126 giảng viên. Giảng viên đánh giá cao mức độ nỗ lực của sinh viên nhưng chỉ đánh giá mức độ tương tác tiếp thu bài giảng hứng thú hài lòng của sinh viên ở mức trung bình. Mức độ tương tác giữa sinh viên với sinh viên trong và ngoài giờ học còn hạn chế. Các giảng viên cũng cho rằng mức độ tương tác nỗ lực hứng thú của sinh viên trong lớp học trực tuyến thấp hơn nhiều so với các lớp học truyền thống. Tuy nhiên mức độ tiếp thu bài và kết quả học tập của sinh viên của lớp học online và lớp học truyền thống không có chênh lệch đáng kể. Để bổ sung kết quả định tính cho nghiên cứu nhóm nghiên cứu còn tiến hành một cuộc thảo luận nhóm với sự tham gia của 10 giảng viên đã tham gia giảng dạy trực tuyến từ học kỳ II năm học 2019 -2020. Dựa trên kết quả thu được từ khảo sát online và thảo luận nhóm nhóm nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy trực tuyến tại IUH. Nhà trường nên hỗ trợ sinh viên về kỹ năng tin học nâng cấp về phương tiện thiết bị học tập sắp xếp thời gian biểu phù hợp. Giảng viên cần thay đổi phương pháp cách tiếp cận sinh viên để nâng cao tương tác và tạo hứng thú học tập. Từ khóa. Giảng dạy trực tuyến giảng viên sinh viên IUH hiệu quả so sánh tương tác giữa sinh viên với sinh viên hứng thú học tập hài lòng. LECTURERS ASSESSMENT ON THE EFFECTIVENESS OF ONLINE TEACHING AT THE INDUSTRIAL UNIVERSITY OF HO CHI MINH CITY Abstract The study collected data on how lecturers of Industrial University

• Giáo dục học
• Giảng dạy trực tuyến
• Lớp học trực tuyến
• Học tập trực tuyến
• Giảng dạy online
• Mô hình giáo dục trực tuyến
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Quy định giảng dạy trực tuyến
• Hoàn thiện quy định dạy học trực tuyến
• Quy định dạy học trực tuyến
• Pháp luật Việt Nam
• Các hình thức dạy học trực tuyến
• Thiết kế khóa học thống kê trực tuyến
• Dạy học online
• Trải nghiệm giảng dạy trực tuyến
• Chương trình học từ xa
• Tài liệu tập huấn cho giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy trực tuyến
• Xây dựng bài giảng trực tuyến
• Kỹ năng chuyển đổi cho học sinh các cấp
• Dạy học trực tuyến
• Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
• Giảng dạy video trực tuyến
• Khai thác video trực tuyến
• Giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Đức
• Nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến
• Quản lý nội dung học tập trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Khoa học giáo dục
• Chiến lược giảng dạy trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Thiết kế bài học trực tuyến
• Hoạt động giảng dạy trực tuyến
• Tin học cơ sở
• Công nghệ thông tin
• Dạy học tiên tiến
• Dạy và học trực tuyến E learning
• Chất lượng phần mềm dạy học trực tuyến
• Chất lượng dạy học
• Chương trình đào tạo Y khoa
• Hiệu quả hoạt động dạy học trực tuyến
• Sự hài lòng của giảng viên
• Giảng viên dạy trực tuyến
• Đại dịch Covid 19
• Hoạt động học tập trực tuyến
• Ứng dụng moodle
• Hệ thống đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
• Mô hình giảng dạy tiếng Nhật
• Giảng dạy tiếng Nhật hội thoại
• Giảng viên người Nhật Bản
• Hội thoại trực tuyến
• Sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Quá trình học trực tuyến
• Giảng dạy kết hợp trực tiếp trực tuyến
• Dạy học tiếng Pháp
• Kỹ năng nghe tiếng Pháp
• Kỹ năng nói tiếng Pháp
• Phương pháp dạy học tiếng Pháp
• Thời đại số
• Giảng dạy trực tuyến trong thời đại số
• Hệ thống quản lý học tập
• Quản lý học tập
• Môn Đất Nước Học
• Kiểm tra đánh giá trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy
• Phương pháp dạy học blended learning
• Phương pháp dạy học
• Bộ môn Lý luận chính trị
• Trường đại học
• Hình thức học trực tuyến
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đào tạo trực tuyến
• Giảng dạy tin học
• Đào tạo từ xa
• Phương thức đồng bộ
• Phương thức không đồng bộ
• Thông tin quản lý học trực tuyến
• Quản lý học trực tuyến
• Quản lý giáo dục
• Bài giảng quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Phương pháp giảng dạy trực tuyến
• Học trực tuyến
• Mã nguồn mở
• Học liệu mở
• Khóa học trực tuyến thông qua XBlock
• Hệ thống học liệu
• Giảng dạy trực tuyến qua mạng Internet