TAILIEUCHUNG - Nâng cao chất lượng dạy - học ngoại ngữ theo hệ thống tín chỉ tại Học viện Cảnh sát nhân dân

Dạy học ngoại ngữ theo hệ thống tín chỉ đã nâng cao được chất lượng học ngoại ngữ, làm thay đổi cơ bản mô hình đào tạo môn học này từ nhận thức của chủ thể và đối tượng dạy học đến phương pháp, chương trình dạy học, đề cương môn học, các điều kiện đảm bảo quá trình dạy học và cũng đặt ra những khó khăn, bất cập cần giải quyết để đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Học viện Cảnh sát nhân dân. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC NGOẠI NGỮ THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN LỖ BÁ ĐẠI - Email lobadai80@ NGUYỄN QUANG HÙNG - Email hungnqh1964@ Học viện Cảnh sát Nhân dân Tóm tắt Dạy học ngoại ngữ theo hệ thống tín chỉ đã nâng cao được chất lượng học ngoại ngữ làm thay đổi cơ bản mô hình đào tạo môn học này từ nhận thức của chủ thể và đối tượng dạy học đến phương pháp chương trình dạy học đề cương môn học các điều kiện đảm bảo quá trình dạy học. và cũng đặt ra những khó khăn bất cập cần giải quyết để đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của Học viện Cảnh sát nhân dân. Dạy - học ngoại ngữ theo hệ thống tín chỉ ở học viện dù vẫn phải hoàn thiện nhiều hơn nữa nhưng đã khắc phục được những khó khăn do đặc thù của đơn vị đào tạo lực lượng vũ trang thay đổi căn bản về chất lượng ngoại ngữ góp phần đưa Học viện Cảnh sát nhân dân trở thành trường trọng điểm của ngành Công an tiến tới trở thành trường trọng điểm quốc gia. Từ khóa Nâng cao chất lượng dạy - học ngoại ngữ hệ thống tín chỉ Học viện Cảnh sát Nhân dân. Nhận bài ngày 21 10 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 15 11 2017 Duyệt đăng ngày 25 12 2017 . 1. Đặt vấn đề kế hoạch số 81 KH-T32-QLĐT của Giám đốc Học viện Đào tạo đại học theo tín chỉ là mô hình đào tạo CSND về việc tổ chức đào tạo theo HTTC tại Học viện được hình thành từ nhu cầu về nguồn nhân lực có trình CSND Khoa Ngoại ngữ đã nghiêm túc nghiên cứu và độ cao của đời sống kinh tế - xã hội. Trước thực tiễn đó thực hiện phương thức đào tạo theo HTTC. Từ năm 2010 giáo dục đại học cần thiết phải chuyển từ nền giáo dục giảng viên của khoa đã tham dự các lớp tập huấn về đào tinh hoa sang giáo dục đại chúng. Vì vậy việc đổi mới và tạo theo HTTC do Học viện tổ chức. Vì vậy nhận thức về nâng cao chất lượng giáo dục đại học trong đó có giáo bản chất và tầm quan trọng của đào tạo theo HTTC của dục công an nhân dân CAND hình thành kĩ năng xã cán bộ giảng viên đã được .

• Chính trị học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chất lượng dạy học ngoại ngữ
• Hệ thống tín chỉ
• Học viện Cảnh sát Nhân dân
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập