TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ 5 - 6 tuổi chậm phát triển ngôn ngữ

Kĩ năng giao tiếp là một trong những kĩ năng thực hành, trải nghiệm. Trẻ thường học theo mẫu hành động, đặc biệt đối với trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, những lời dạy dỗ sáo rỗng không đem lại kết quả tốt mà còn phản tác dụng. Vì vậy, giáo viên và cha mẹ trẻ chậm phát triển ngôn ngữ cần sử dụng các bài tập cho trẻ được cùng hoạt động, cùng chơi, cùng trải nghiệm, cùng tập luyện để kích thích nhu cầu, tạo hứng thú nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ. | Nguyễn Thị Quỳnh Anh Một số biệp pháp rèn luyện kĩ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ 5 - 6 tuổi chậm phát triển ngôn ngữ Nguyễn Thị Quỳnh Anh Trường Đại học Vinh TÓM TẮT Kĩ năng giao tiếp là một trong những kĩ năng thực hành trải nghiệm. 182 Lê Duẩn thành phố Vinh Trẻ thường học theo mẫu hành động đặc biệt đối với trẻ chậm phát triển ngôn tỉnh Nghệ An Việt Nam Email quynhanhgddhv@ ngữ những lời dạy dỗ sáo rỗng không đem lại kết quả tốt mà còn phản tác dụng. Vì vậy giáo viên và cha mẹ trẻ chậm phát triển ngôn ngữ cần sử dụng các bài tập cho trẻ được cùng hoạt động cùng chơi cùng trải nghiệm cùng tập luyện để kích thích nhu cầu tạo hứng thú nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ. TỪ KHÓA Kĩ năng giao tiếp bằng lời nói chậm phát triển ngôn ngữ. Nhận bài 05 9 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 14 10 2019 Duyệt đăng 25 11 2019. 1. Đặt vấn đề KNGT bằng lời nói được xem là năng lực cần thiết cho Kĩ năng giao tiếp KNGT bằng lời nói cho trẻ 5-6 tuổi trẻ mở rộng quan hệ từ trong gia đình cho đến ngoài xã hội chậm phát triển ngôn ngữ CPTNN hình thành và phát đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của trẻ CPTNN. triển qua ba con đường Tập luyện KNGT bằng cách bắt Rèn luyện KNGT bằng lời nói là rèn luyện khả năng nghe chước học nhờ sự dạy dỗ hướng dẫn của người lớn và học hiểu nghĩa của lời nói sử dụng lời nói trong các tình huống tập hợp tác tức là cho trẻ tham gia cùng nhóm hoặc tập thể GT một cách phù hợp và hiệu quả. Như vậy biện pháp rèn lớp để học và rèn luyện từng KNGT cụ thể. luyện KNGT bằng lời nói cho trẻ 5 - 6 tuổi CPTNN được Vì vậy giáo viên GV hoặc cha mẹ sử dụng các biện hiểu là thông qua việc thiết kế và tổ chức các hoạt động pháp kích thích nhu cầu hứng thú cho trẻ CPTNN trong giáo dục có hướng đích nhà giáo dục giúp trẻ CPTNN trải môi trường giao tiếp GT bằng việc luyện tập củng cố bắt nghiệm GT trực tiếp hướng dẫn và tập luyện thường xuyên chước hợp tác sẽ giúp KNGT bằng lời nói của trẻ CPTNN các KNGT bằng lời nói như kĩ .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng giao tiếp bằng lời nói
• Chậm phát triển ngôn ngữ
• Giao tiếp bằng lời nói cho trẻ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập