TAILIEUCHUNG - Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học

Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới, được tiến hành song song với hoạt động dạy học ở trường phổ thông. Bài viết định hướng việc thiết kế hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực cho học sinh tiểu học với tư cách là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới. | Trần Thu Hiền Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học Trần Thu Hiền Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu TÓM TẮT Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc trong 689 Cách Mạng Tháng Tám Chương trình Giáo dục phổ thông mới được tiến hành song song với thành phố Bà Rịa tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Việt Nam hoạt động dạy học ở trường phổ thông. Hoạt động này giúp học sinh Email có nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức được học vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn của bản thân. Tuy vậy đây là hoạt động còn mới mẻ với giáo viên phổ thông nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng. Việc thiết kế và tổ chức hoạt động này trong nhà trường vẫn còn hạn chế. Bài viết định hướng việc thiết kế hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực cho học sinh tiểu học với tư cách là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới. TỪ KHÓA Hoạt động trải nghiệm thiết kế hoạt động trải nghiệm Chương trình Giáo dục phổ thông mới phát triển năng lực học sinh tiểu học. Nhận bài 30 5 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 6 2019 Duyệt đăng 25 7 2019. 1. Đặt vấn đề đình. Bên cạnh đó các HĐ lao động HĐ xã hội và làm Nghị quyết số 29 - NQ TW đã xác định Phát triển giáo quen với một số nghề gần gũi với học sinh HS cũng được dục GD và đào tạo ĐT là nâng cao dân trí ĐT nhân lực tổ chức thực hiện. bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh quá trình GD từ chủ yếu Về bản chất HĐTN trong CT mới vẫn là thực hiện các trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực NL chức năng nhiệm vụ của HĐ tập thể GD ngoài giờ lên lớp và phẩm chất người học Học đi đôi với hành lí luận gắn trong CT hiện hành nhưng với mục tiêu cao hơn nội dung với thực tiễn GD nhà trường kết hợp với GD gia đình và hình thức phương pháp phong phú hơn. Tuy vậy HĐ này GD xã hội. Đây chính là một trong những quan điểm chỉ vẫn còn rất mới mẻ với giáo viên GV và HS.

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Chương trình Giáo dục phổ thông mới
• Phát triển năng lực học sinh tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập