TAILIEUCHUNG - Dạy học nội dung Mĩ thuật ứng dụng - môn Mĩ thuật lớp 1 trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới

Chương trình Giáo dục phổ thông mới (tháng 12 năm 2018) được xây dựng theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh cho tất cả các môn học, trong đó có môn Mĩ thuật. Mạch nội dung môn Mĩ thuật được xây dựng trên nền các môn học cơ bản của Mĩ thuật tạo hình và được cấu thành từ các yếu tố tạo hình, nguyên lí tạo hình, thể loại và hệ thống chủ đề. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Dạy học nội dung Mĩ thuật ứng dụng - môn Mĩ thuật lớp 1 trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới Bạch Ngọc Diệp1 Tạ Kim Chi2 TÓM TẮT Chương trình Giáo dục phổ thông mới tháng 12 năm 2018 được xây 1 Email dựng theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh cho tất cả các 2 Email takimchi1310@ môn học trong đó có môn Mĩ thuật. Mạch nội dung môn Mĩ thuật được xây Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam dựng trên nền các môn học cơ bản của Mĩ thuật tạo hình và được cấu thành từ 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam các yếu tố tạo hình nguyên lí tạo hình thể loại và hệ thống chủ đề. Chương trình xây dựng yêu cầu cần đạt cho cấp Tiểu học và Trung học cơ sở theo hai nội dung là Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng. Đối với lớp 1 dạy học Mĩ thuật ứng dụng là điểm mới của Chương trình do vậy cần được quan tâm tìm hiểu. TỪ KHÓA Chương trình Giáo dục phổ thông mới môn Mĩ thuật Mĩ thuật tạo hình Mĩ thuật ứng dụng mạch nội dung điểm mới của Chương trình. Nhận bài 08 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 15 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề lực tự chủ và tự học Góp phần hình thành các phẩm chất Chương trình CT giáo dục phổ thông GDPT môn Mĩ yêu nước nhân ái chăm chỉ trung thực trách nhiệm 1 thuật ban hành kèm theo Thông tư số 32 2018 TT-BGDĐT . ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo là CT khung. CT môn Mĩ thuật được xây dựng trên . Về phẩm chất và năng lực cơ sở kiến thức cơ bản của môn học bao gồm các nội dung CT GDPT - CT tổng thể năm 2018 xác định các phẩm Lí luận và lịch sử mĩ thuật hội họa đồ họa tranh in điêu chất cần có ở người học Yêu nước nhân ái chăm chỉ trung khắc thủ công thiết kế công nghiệp thiết kế đồ họa thiết thực trách nhiêm. Hệ thống năng lực cần hình thành ở HS kế thời trang 1 . Những thể loại này được lựa chọn như Năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp kết hợp với nhau trong nội dung CT và được truyền tải bằng tác năng lực giải quyết .

• Mỹ thuật
• Khoa học giáo dục
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Môn Mĩ thuật
• Mĩ thuật tạo hình
• Mĩ thuật ứng dụng
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập