TAILIEUCHUNG - Các nhân tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc cho giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn Hà Nội

Bài viết phân tích thực trạng tạo động lực cho giảng viên cơ hữu tại 13 trường đại học ngoài công lập tại thành phố Hà Nội. Thông qua các số liệu thu thập được từ 500 bảng hỏi, tác giả đã so sánh và đánh giá các yếu tố tác động đến động lực làm việc của giảng viên thông qua đặc điểm công việc, thu thập, môi trường làm việc và sự thăng tiến để làm rõ hơn sự khác biệt của các nhóm giảng viên phân theo tuổi, giới tính, thời gian công tác, học vị. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Các nhân tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc cho giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn Hà Nội Phí Công Minh Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội TÓM TẮT Bài viết phân tích thực trạng tạo động lực cho giảng viên cơ hữu tại Số 29 ngõ 124 phố Vĩnh Tuy 13 trường đại học ngoài công lập tại thành phố Hà Nội. Thông qua các số liệu quận Hai Bà Trưng Hà Nội Việt Nam thu thập được từ 500 bảng hỏi tác giả đã so sánh và đánh giá các yếu tố tác Email phicongminh@ động đến động lực làm việc của giảng viên thông qua đặc điểm công việc thu thập môi trường làm việc và sự thăng tiến để làm rõ hơn sự khác biệt của các nhóm giảng viên phân theo tuổi giới tính thời gian công tác học kết quả đó tác giả đề xuất một số giải pháp hữu ích nhằm hướng đến nâng cao hiệu quả tạo động lực làm việc cho giảng viên cơ hữu tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn Hà Nội. TỪ KHÓA Động lực giảng viên giảng viên cơ hữu trường đại học ngoài công lập. Nhận bài 18 7 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 22 8 2019 Duyệt đăng 25 9 2019. 1. Đặt vấn đề Tại Việt Nam GD và đào tạo luôn được Đảng và Nhà Để Giáo dục GD đại học ĐH phát triển bền vững đào nước đặc biệt coi trọng coi là quốc sách hàng đầu là sự tạo được nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng được nghiệp của Đảng của Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư nhu cầu của xã hội thì vai trò của đội ngũ giảng viên trong cho GD là đầu tư phát triển được ưu tiên đi trước trong các trường ĐH là yếu tố quyết định. GD ĐH là công việc các chương trình kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 1 . khó khăn có tính học thuật cao nên rất cần đội ngũ giảng Trong đó GD đào tạo ĐH có nhiệm vụ quan trọng hàng viên phải vừa hồng và vừa chuyên . Để đội ngũ giảng đầu đào tạo nhân lực trình độ cao bồi dưỡng nhân tài . viên vừa hồng vừa chuyên được thì cần tạo ra động lực Thực tiễn phát triển GD của nước ta trong những năm làm việc cho họ cũng như mọi ngành nghề khác trong xã qua cho thấy

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Động lực giảng viên
• Giảng viên cơ hữu
• Trường đại học ngoài công lập
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập