TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

Nội dung nghiên cứu đề tài gồm 4 chương, được trình bày như sau: Các cách tiếp cận khái niệm tích phân; Mối quan hệ của thể chế dạy học toán 12 đối với khái niệm tích phân; Nghiên cứu thực hành dạy học khái niệm tích phân của giáo viên; Nghiên cứu thực nghiệm. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trương Thị Oanh NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN VỀ KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trương Thị Oanh NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN VỀ KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN THỊ NGA Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu của tôi dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn Thị Nga các trích dẫn được trình bày trong luận văn hoàn toàn chính xác và đáng tin cậy. Tác giả Trương Thị Oanh LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến những người đã cho tôi cơ hội dẫn dắt và đồng hành với tôi suốt hai năm qua - TS. Nguyễn Thị Nga người luôn động viên và có những góp ý quý báu giúp cho tôi có thể hoàn thành luận văn này. - . Lê Thị Hoài Châu PGS. TS. Lê Văn Tiến TS. Lê Thái Bảo Thiên Trung TS. Vũ Như Thư Hương TS. Nguyễn Thị Nga TS. Tăng Minh Dũng bằng sự nhiệt huyết và tận tâm các thầy cô dẫn dắt tôi và các bạn đi vào thế giới Didactic Toán. Và hơn thế nữa đó là tình thân trong gia đình Didactic. - . Annie Bessot và . Hamid Chaachoua hai giáo sư đã cho tôi những góp ý quan trọng cho luận văn của mình. - TS. Trần Huyên người thầy mà tôi học hỏi được nhiều điều về phương pháp tư duy trong toán học. - Anh Ngô Minh Đức đã cho tôi những lời khuyên hữu ích. - Các bạn trong lớp Didactic K26 những người cho tôi một lần nữa được sống với thời đi học đầy sôi nổi và tràn ngập yêu thương. Đặc biệt là chị Bích Siêng và Minh Yến hai người bạn luôn đồng hành với tôi trong suốt quá trình học chia sẻ vui buồn và đã hết lòng hỗ trợ tôi thực nghiệm thành công. - Ban Giám Hiệu và các thầy cô thuộc Tổ Toán Tin trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Ninh Thuận đã tạo mọi điều kiện để tôi tham gia học tập và hoàn thành tốt

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Khái niệm tích phân
• Thực hành dạy học khái niệm tích phân
• Thể chế dạy học Toán 12
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm