TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học giải quyết vấn đề trong chủ đề Nguyên hàm - Tích phân ở lớp 12

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là dựa trên việc nghiên cứu về cơ sở lí luận của dạy học giải quyết vấn đề và thực trạng việc vận dụng các PPDH trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông, luận văn đề xuất 5 một số hướng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề Nguyên hàm – Tích phân ở lớp 12 nhằm cụ thể hóa chủ trương đổi mới PPDH ở trường phổ thông. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN VĂN ĐOÀN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM TÍCH PHÂN Ở LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC HÀ NỘI 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN VĂN ĐOÀN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM TÍCH PHÂN Ở LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Vũ Đình Hòa HÀ NỘI 2019 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn tập thể các thầy cô giáo Khoa Sƣ phạm Trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội các thầy cô giáo đã trực tiếp giảng dạy trong quá trình tác giả theo học tại nhà trƣờng. Những tri thức mà các thầy cô mang lại chính là những tiền đề cơ bản nhất để tác giả có thể thực hiện đƣợc đề tài nghiên cứu cho luận văn này. Đặc biệt tác giả xin bày tỏ sự cảm phục lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới PGS TSKH Vũ Đình Hòa ngƣời thầy đã tận tình chỉ bảo hƣớng dẫn giúp đỡ tác giả trong quá trình nghiên cứu để tác giả có thể hoàn thành đƣợc luận văn này. Đồng thời tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trƣờng THPT A Hải Hậu Ban Giám hiệu trƣờng THPT Vũ Văn Hiếu cùng các thầy cô giáo đang công tác tại nhà trƣờng đã giúp đỡ nhiệt tình tạo điều kiện thuận lợi tối đa để tác giả đƣợc nghiên cứu và thực nghiệm đề tài của mình. Sau cùng tác giả xin gửi lời tri ân tới gia đình bạn bè đồng nghiệp cùng các em học sinh đã luôn cổ vũ động viên và giúp đỡ tác giả trong suốt thời gian học tập nghiên cứu cũng nhƣ hoàn thành luận văn này. Hà Nội ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tác giả Trần Văn Đoàn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ DHGQVĐ Dạy học giải quyết vấn đề GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất bản PPDH Phƣơng pháp dạy học THCVĐ Tình huống có vấn đề THPT Trung học phổ thông MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 1. Lý do chọn đề tài .1 2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu .2 3. Mục tiêu nghiên cứu .4 4. Nhiệm vụ nghiên cứu .5 5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu .5 6. Câu hỏi .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Nguyên hàm và Tích phân lớp 12
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê