TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp giảng dạy trình độ cao đẳng tại trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II

Bài viết bàn về việc đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho phát huy được tính tự giác, tích cực, tự lực và sáng tạo của học viên trình độ cao đẳng đang là một trong những yêu cầu cấp thiết của quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy tại trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo. | GIAÙO DUÏC - ÑAØO TAÏO TAÏP CHÍ KHOA HOÏC CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN ÑOÅI MÔÙI PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY TRÌNH ÑOÄ CAO ÑAÚNG TAÏI TRÖÔØNG CAO ÑAÚNG CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN II Trung tá TS. Trương Hoài Phương Tóm tắt nội dung Phương pháp giảng dạy là một trong những yếu tố quan trọng và ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng đào tạo. Lựa chọn và áp dụng được một phương pháp giảng dạy khoa học phù hợp sẽ tạo điều kiện để giảng viên và học viên phát huy hết khả năng của mình trong việc truyền đạt lĩnh hội kiến thức và phát triển tư duy. Từ đó làm thay đổi vai trò của người thầy đồng thời tạo nên sự hứng thú say mê và sáng tạo của người học. Tuy nhiên bức tranh chung về phương pháp giảng dạy của giảng viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II CSND II trong thời gian qua đối với học viên trình độ cao đẳng vẫn còn duy trì phương pháp thuyết trình theo kiểu truyền thống thầy giảng trò ghi là chiếm ưu thế. Thậm chí có nhiều giảng viên chưa chú trọng đến việc giới thiệu yêu cầu bắt buộc học viên phải đọc những tài liệu tham khảo gì. Phương pháp giảng dạy này đã làm mất đi một hình thái quan trọng của tư duy người học là tư duy sáng tạo. Vì vậy việc đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho phát huy được tính tự giác tích cực tự lực và sáng tạo của học viên trình độ cao đẳng đang là một trong những yêu cầu cấp thiết của quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy tại Trường Cao đẳng CSND II trong giai đoạn hiện nay. G iáo dục đào tạo có vai trò quyết cơ chế giải pháp về giáo dục đã từng có hiệu định trong việc tạo ra nguồn quả nay trở nên không còn phù hợp với giai nhân lực của đất nước. Phát triển đoạn phát triển mới của đất nước cần được điều giáo dục - đào tạo sẽ nâng cao mặt bằng dân chỉnh bổ sung. trí yếu tố thúc đẩy sự phát triển và tiến bộ xã Trước thực tế trên Hội nghị lần thứ 8 hội của mỗi quốc gia. Vì vậy các quốc gia luôn Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đã thông dành nguồn nhân lực tối đa cho phát triển nâng quan Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 cao chất lượng của giáo dục quốc .

• Giáo dục học
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Đổi mới phương pháp giảng dạy trình độ cao đẳng
• Quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp thuyết trình theo kiểu truyền thống
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Công tác giáo dục đạo đức cách mạng
• Sự nghiệp đấu tranh cách mạng
• Xây dựng phẩm chất đạo đức cách mạng
• Luật Xuất nhập cảnh năm 2014
• Pháp lệnh xuất nhập cảnh
• Công tác quản lý người nước ngoài
• Thủ tục nhập cảnh
• Hệ thống thị thực Việt Nam
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Lý luận chính trị
• Dạy học theo mô hình sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy học môn lý luận chính trị
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luật Giáo dục
• Phương pháp dạy đọc chép
• Phương pháp dạy học Powerpoint hóa
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Học phần pháp luật
• Đào tạo bậc Cao đẳng
• Olympic Pháp luật
• Tập luyện thể dục thể thao
• Phát triển thể chất
• Quá trình giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao trường học
• Học thuyết giáo dục toàn diện
• Kỹ năng thiết kế giáo án điện tử
• Giáo án điện tử
• Đầu tư hệ thống trang thiết bị dạy học
• Cấu trúc hình thức giáo án điện tử
• Vai trò lãnh đạo của cấp ủy Đảng
• Công tác biên soạn giáo trình dạy học
• Đào tạo trung cấp
• Công tác giáo dục tư tưởng
• Kinh phí biên soạn giáo trình
• Công an nhân dân
• Hệ thống giáo dục
• Vai trò của người giáo viên
• Đào tạo đội ngũ giáo viên
• Bảo vệ pháp luật
• Bảo vệ chế độ dân chủ
• Tư tưởng lấy dân làm gốc
• Pháp luật dân chủ
• Phòng chống tội phạm
• Hiếp pháp năm 2013
• Quyền con người
• Nghĩa vụ của công dân
• Quyền dân chủ của nhân dân
• Công ước quốc tế về nhân quyền
• Chế định mang thai hộ
• Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014
• Chế độ hôn nhân và gia đình
• Nguyên tắc hôn nhân tự nguyện
• Kỹ thuật hỗ trợ sinh sản
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Dạy học ngoại ngữ
• Đề án dạy và học ngoại ngữ
• Thang đo tổng quát toàn cầu
• Hệ thống kiểm tra đánh giá học viên
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về lập pháp
• Quản lý nhà nước
• Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa
• Tư duy pháp luật
• Giáo dục động cơ học tập
• Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
• Môi trường giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đấu tranh phòng chống tội phạm
• Giáo dục ý thức bảo vệ tổ quốc
• Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
• Bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa
• Giáo dục chủ nghĩa yêu nước
• Chiến lược “Diễn biến hòa bình”
• Tư duy phản biện
• Quá trình tiếp thu tri thức
• Quá trình tư duy phản biện
• Quá trình đào tạo lực lượng Công an nhân dân
• Phương pháp thuyết trình có minh họa
• Sự nghiệp trồng người
• Sự nghiệp giáo dục và đào tạo
• Di chúc của Hồ Chí Minh
• Công tác giáo dục đào tạo
• Chiến lược xây dựng đội ngũ giáo viên
• Triết lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục quốc gia
• Tư tưởng chỉ đạo giáo dục công dân
• Bằng tốt nghiệp phổ thông
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Kháng chiến chống Mỹ
• Phương pháp biện chứng duy vật
• Khả năng dự cảm của Bác Hồ
• Hoạch định đường lối chống Mỹ
• Chiến thằng Điện Biên Phủ 1954
• Tạp chí Giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn luyện khả năng tự học
• Công tác đấu tranh phòng chống tội phạm
• Ùn tắc giao thông
• Giảm thiểu ùn tắc giao thông
• Cơ sở hạ tầng giao thông
• Vi phạm trật tự an toàn giao thông
• Phương tiện giao thông công cộng
• Trách nhiệm hình sự
• Bộ luật Hình sự Việt Nam
• Công ước quốc tế về chống tham nhũng
• Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự
• Hệ thống pháp luật hình sự
• Động lực thúc đẩy học tập
• Tâm lý học giáo dục
• Khơi động trí tò mò
• Trở ngại học tập
• Chương trình giáo dục thực dụng