TAILIEUCHUNG - Tích hợp giáo dục phòng, chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học Địa Lí 9 ở trường Trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực

Bài viết trình bày cơ sở và một số hình thức, phương pháp tích hợp giáo dục phòng, chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí 9 ở trường THCS theo hướng phát triển năng lực học sinh. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 489 Kì 1 - 11 2020 tr 43-47 ISSN 2354-0753 TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI VÀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Nguyễn Thị Hồng Nhung Email nguyenhongnhung30589@ Article History ABSTRACT Received 03 9 2020 Located in the stormy region of the world Vietnam is one of the countries Accepted 16 10 2020 most vulnerable to natural disasters and climate change. Education on disaster Published 05 11 2020 prevention and response to climate change becomes an urgent task in the curriculum of schools when natural disasters and climate change become a Keywords challenge and high risk to human existence and development. The article integrated education disaster presents the basis some forms and methods of integrating education on prevention climate change natural disaster prevention and climate change response in teaching Geography 9. Geography 9 in secondary schools towards student capacity development. Raising students awareness of this issue will help them build a sense of readiness to do in each specific disaster situation thereby protecting the survival of themselves their family and society. 1. Mở đầu Thiên tai và biến đổi khí hậu đang là vấn đề thách thức và nguy cơ lớn đối với sự tồn tại phát triển của các quốc gia trên thế giới. Việc nâng cao nhận thức cũng như năng lực phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu cho mọi người dân đặc biệt là thế hệ học sinh HS sinh viên trở thành chiến lược của toàn hệ thống giáo dục. Điều này đặt ra những yêu cầu mới cho giáo viên trong vấn đề tích hợp các nội dung khoa học khác ngoài bài học để HS biết thu thập chọn lọc phân tích và vận dụng kiến thức trong việc xử lí các tình huống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu gây ra trong cuộc sống. Địa lí là một trong những môn học có nhiều lợi thế cho việc tổ chức dạy học tích hợp phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Phòng chống thiên tai
• Ứng phó với biến đổi khí hậu
• Phương pháp dạy học Địa Lí
• Tổ chức dạy học tích hợp
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam