TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Xây dựng tiết sinh hoạt lớp tích cực – thoải mái - hứng thú – hiệu quả

Đề tài góp phần giúp học sinh trở nên mạnh dạn, tự tin hơn khi giao tiếp, học sinh tự giác, tích cực hơn trong các hoạt động tập thể, có ý thức tổ chức kỉ luật cao, tinh thần trách nhiệm trong học tập, biết phê bình và tự phê bình. Ngoài ra, mục tiêu của đề tài còn tạo ra cho các em một sân chơi lí thú, bổ ích, ở đó các em được thể hiện những khả năng múa, hát, thuyết trình, kể chuyện Từ đó giúp các em có hứng thú khi học, mang lại hiệu quả cao trong học tập cũng như giáo dục nhân cách cho học sinh. | MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết trong phân phối chương trình giảng dạy ở tiểu học ngoài các tiết học văn hóa như Toán Tiếng việt Khoa học Lịch sử và Địa lí còn có tiết sinh hoạt lớp vào các buổi dạy cuối tuần. Tiết học này sẽ đánh giá mọi hoạt động của lớp trong tuần vừa qua và định hướng các hoạt động của lớp trong tuần tiếp theo. Thông qua tiết sinh hoạt lớp sẽ phát triển được các năng lực và phẩm chất rèn các kỹ năng cho các em như năng lực giao tiếp hợp tác tính tự giác tinh thần giúp đỡ kĩ năng tự đánh giá mình và đánh giá bạn khả năng nhìn nhận lại sự tiến bộ của bản thân và bạn để từ đó có ý thức phấn đấu vươn lên bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu thương sự gắn bó chia sẻ cảm thông với bạn bè sẵn sàng tham gia công việc chung của trường lớp. Từng tiết sinh hoạt lớp sẽ mang lại cho các em những bài học quý báu giúp các em vững tin hơn trong cuộc sống. Tuy nhiên do nhiều lí do khác nhau xưa nay trong nhà trường thường chú trọng hơn đến các giờ dạy văn hóa mà chưa quan tâm nhiều đến việc quản lí tổ chức dạy và học tiết sinh hoạt lớp. Tiết sinh hoạt lớp thường không được giáo viên coi trọng hay tổ chức qua loa chưa thực sự hiệu quả. Học sinh chưa được nói lên suy nghĩ của bản thân chưa được tôn trọng chưa có sự công bằng giữa các học sinh. Giáo viên thường là người nói nhiều tự đưa ra phán xét và cách giải quyết mà chưa thật sự thông qua ý kiến của học sinh. Hầu như các em học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng của giờ học này do đó có thái độ học tập chưa thật sự tích cực không hứng thú. Ngoài việc hướng dẫn người học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách hứng thú và khoa học theo hệ thống thì công tác chủ nhiệm lớp còn có vai trò vô cùng quan trọng là cầu nối giữa hoạt động giảng dạy và hoạt động giáo dục góp phần vô cùng quan trọng vào sự thành công trong việc giáo dục toàn diện cho người học sinh. 2 Không có lớp học nào giống lớp học nào có lớp có nhiều học sinh ngoan nhưng lại có lớp nhiều học sinh cá biệt ở đó mỗi em sẽ có một .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Xây dựng tiết sinh hoạt lớp tích cực
• Giáo dục tiểu học
• Trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp tổ chức tiết sinh hoạt lớp
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4