TAILIEUCHUNG - Tai hại khi so sánh con cái

Khi bị so sánh trẻ thường cảm thấy buồn, tự ti, mặc cảm, thấy bị áp lực. Ngày nào Thành cũng bị mẹ giáo huấn "Đấy mày xem ở quê người ta ăn đói, mặc thiếu mà còn học giỏi, mình không thiếu gì mà toàn đội sổ" hay "Ăn gì mà ngu thế". Nghe mãi cậu cũng chán, thấy mình kém cỏi, không muốn học. Học lớp 11 ở một trường tại Hà Nội, Thành cũng thuộc vào loại khá nhưng bố mẹ cậu vẫn không hài lòng, nhất là mẹ, cứ đến bữa cơm là hay đem con của. | Tai hại khi so sánh con cái Khi bị so sánh trẻ thường cảm thấy buồn tự ti mặc cảm thấy bị áp lực. Ngày nào Thành cũng bị mẹ giáo huấn Đấy mày xem ở quê người ta ăn đói mặc thiếu mà còn học giỏi mình không thiếu gì mà toàn đội sổ hay Ăn gì mà ngu thế . Nghe mãi cậu cũng chán thấy mình kém cỏi không muốn học. Học lớp 11 ở một trường tại Hà Nội Thành cũng thuộc vào loại khá nhưng bố mẹ cậu vẫn không hài lòng nhất là mẹ cứ đến bữa cơm là hay đem con của đồng nghiệp ở cơ quan ra kể và kết bằng câu Thấy con người ta thế mà mình lại thèm . Mỗi lần như thế cậu đều cảm thấy khó chịu bực tức chán nản. Bố mẹ không hiểu tâm lý con cái. Tại sao lại cứ phải đem mình ra so sánh với bạn này bạn kia Nói mãi thế có thay đổi được gì đâu mình lại càng chán hơn chả muốn học hành Thành tâm sự. Nhà tâm lý Lã Linh Nga Phòng khám Tuna Hà Nội cho biết trường hợp của Thành không hiếm gặp. Nhiều cha mẹ thường thích so sánh con cái của mình với con của bạn bè đồng nghiệp cùng cơ quan. Đây cũng là tâm lý bình thường và nhiều người cho rằng đó là cách để khích lệ trẻ. Thế nhưng nếu cha mẹ không biết cách so sánh thì nhiều khi lại phản tác dụng. Như trường hợp của Hiếu cậu học sinh lớp 9 một trường tại Hà Đông Hà Nội là một ví dụ. Sắp thi lên cấp 3 nhưng cậu không tập trung học thành tích ngày càng sút kém vì thế bố mẹ mới đưa cậu đi khám bác sĩ tâm lý. Thế nhưng khi bác sĩ cho cậu tham gia các hoạt động xã hội được động viên khích lệ thì Hiếu luôn thực hiện tốt các yêu cầu và rất hào hứng thể hiện vai trò quan trọng của mình trong nhóm. Hóa ra nguyên nhân khiến Hiếu không tập trung học là vì bố mẹ hay đem cậu ra so sánh với người chị gái. Chị cậu học giỏi lúc nào cũng đứng nhất trường là niềm tự hào của cả nhà. Cha mẹ luôn kỳ vọng cậu được như chị gái nhưng cậu học chỉ vào loại khá cũng vì thế họ hay đem cậu ra so sánh. Nào là Cùng một mẹ sinh ra cũng cho ăn học như nhau sao mày không giỏi giang được như chị Đấy có chị gái giỏi giang thế mà chả noi gương. Suốt ngày cứ ôm cái máy tính thì làm sao

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ