TAILIEUCHUNG - “Gia đình số” biết ra sao ngày sau?

Tivi, máy tính, điện thoại, thiết bị giải trí cá nhân hiện diện khắp nơi trong ngôi nhà khiến nếp sống gia đình bị thay đổi. Không dễ có câu trả Những gia đình có con từ 6 đến 11 tuổi sở hữu ít nhất 10 màn hình. lời nên hay không nên, tốt hay không tốt, khi chính những người trong cuộc cũng còn phân vân giữa một bên là những tiện nghi mà công nghệ mang lại, một bên là những liên kết “không giống ai” giữa các thành viên trong một ngôi nhà Hiện tượng phổ biến. | Gia đình số biết ra sao ngày sau Những gia đình có con từ 6 đến 11 tuổi sở hữu ít nhất 10 màn hình. Tivi máy tính điện thoại thiết bị giải trí cá nhân. hiện diện khắp nơi trong ngôi nhà khiến nếp sống gia đình bị thay đổi. Không dễ có câu trả lời nên hay không nên tốt hay không tốt khi chính những người trong cuộc cũng còn phân vân giữa một bên là những tiện nghi mà công nghệ mang lại một bên là những liên kết không giống ai giữa các thành viên trong một ngôi nhà. Hiện tượng phổ biến ở Châu Âu này đã không còn xa lạ với những gia đình khá giả ở Việt Nam. Gia đình số biết ra sao ngày sau Một buổi sáng thứ bảy ở nhà Alexandre 39 tuổi sống trong một căn hộ tại Paris. Anh pha cà phê trong bếp rồi ngồi phịch xuống ghế kiểm tra cả tá email trong chiếc iPhone mà mắt còn ngái ngủ. Tối qua cả nhà anh xem một bộ phim DVD. Trước đó lúc 4 giờ sáng anh bị đánh thức vì vợ anh lục đục gửi email đi bằng điện thoại BlackBerry. Alexandre vào phòng con trai 10 tuổi cậu bé đang nghe nhạc từ iPod tay thì bấm trò chơi điện tử. Cuối giường chiếc máy vi tính đã tắt. Anh ghé phòng con gái cô bé 6 tuổi đang xem phim bằng đầu DVD cá nhân và tỏ ý muốn xem hết đĩa phim rồi mới ăn sáng. Trong khi chờ đợi mọi người thức dậy Alexandre quyết định ra chơi Wii trên chiếc tivi cũ ngoài phòng khách. Khó có thể cảm nhận không khí sinh hoạt của một gia đình như trước đây trong ngôi nhà của Alexandre khi có sự hiện diện của tivi máy vi tính trò chơi điện tử điện thoại di động cùng với khoảng mười hai cái màn hình đó là chưa kể webcam. Theo một nghiên cứu gần đây tại Paris những gia đình có con từ 6 đến 11 tuổi sở hữu ít nhất 10 màn hình và bọn trẻ dành hơn phân nửa thời gian giải trí để dán mắt vào màn hình hay vào net. Công nghệ không ngừng tiến bộ màn hình càng trở nên đa năng và có thể thay thế lẫn nhau. Người ta có thể chơi điện tử trên tivi kiểm tra email trên điện thoại xem phim trên máy vi tính. Tivi ngày càng bị thờ ơ. Nó chỉ thường xuất hiện ở những nơi công cộng .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ