TAILIEUCHUNG - Xây dựng phương pháp giảng dạy bằng công nghệ thực tế ảo Virtual Reality (VR) cho sinh viên

Bài viết trình bày các phương pháp giảng dạy hiện hành còn tồn tại nhiều thiếu sót đó chính là sự nhàm chán trong việc giảng dạy và lơ là trong cách tiếp thu của sinh viên do kiến thức quá khô khan. Công nghệ thực tế ảo sẽ giúp giải quyết những thiếu sót đó đồng thời mang lại hiểu quả giảng dạy cao hơn trong thời đại kỹ thuật công nghệ phát triển như hiện tại. Mời các bạn cùng tham khảo! | XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BẰNG CÔNG NGHỆ THỰC TẾ ẢO VIRTUAL REALITY VR CHO SINH VIÊN Trần Nguyễn Tuyết Nhi Khoa Quản trị Du lịch Nhà hàng Khách sạn Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD ThS. Bùi Trọng Tiến Bảo TÓM TẮT Các phương pháp giảng dạy hiện hành còn tồn tại nhiều thiếu sót đó chính là sự nhàm chán trong việc giảng dạy và lơ là trong cách tiếp thu của sinh viên do kiến thức quá khô khan. Công nghệ thực tế ảo sẽ giúp giải quyết những thiếu sót đó đồng thời mang lại hiểu quả giảng dạy cao hơn trong thời đại kỹ thuật công nghệ phát triển như hiện tại. Tuy nhiên để xây dựng nên một phương pháp giáo dục áp dụng công nghệ thực tế ảo thì cần có bốn điều kiện tiên quyết đó là không gian thời gian sức khỏe và nguồn lực. Từ khóa Phương pháp giảng dạy thực tế ảo. 1 LÝ DO NGHIÊN CỨU Phấn trắng bảng đen từ lâu đã là những vật dụng quen thuộc trong phương pháp giáo dục cổ điển. Mặc dù các phương pháp giáo dục truyền thống đó vẫn mang lại hiệu quả nhưng với lượng kiến thức ngày càng phức tạp về công nghệ kỹ thuật triết lý nhân sinh loài người cũng cần phát triển phương pháp giáo dục vốn có của họ để bắt kịp với thời đại và đó chính là phương pháp giáo dục bằng công nghệ thực tế ảo Virtual Reality. Phương pháp giáo dục cũ khó đạt hiệu quả cao vì lý thuyết khô khan khiến cho sinh viên khó tiếp thu những kiến thức nhàm chán từ đó họ sẽ buồn ngủ và mong muốn nhanh chóng kết thúc buổi học. Sinh viên là những con người năng động tràn đầy sức sống tuổi trẻ một phương pháp dạy học thú vị được vận động sẽ làm cho họ dễ tiếp thu kiến thức hơn từ đó họ sẽ giỏi hơn thành thạo hơn. Phương pháp dạy học này sẽ mang lại danh tiếng cho nhà trường về một môi trường giáo dục hiện đại tiên tiến thu hút nhiều sinh viên đến để học và trải nghiệm. Từ những vấn đề đã nêu và với mong ước áp dụng những khoa học kỹ thuật tiên tiến vào giáo dục cải thiện chất lượng đào tạo và khả năng của sinh viên để mang lại những trải nghiệm vô giá quý báu cho những sinh viên sẽ và đang được học tập

• Giáo dục học
• Phương pháp giảng dạy
• Công nghệ thực tế ảo
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Công nghệ giáo dục 4 0
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Giải pháp tăng cường hiệu quả giảng dạy
• Hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học mới
• Phương pháp dạy giảng dạy cải tiến
• Chuẩn đầu ra theo CDIO
• Phường pháp giảng dạy chủ động
• Phương pháp dạy giúp học hiệu quả
• Phương pháp dạy hiệu quả
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Giảng dạy kỹ thuật với blended learning
• Việc đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp nêu
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Kỹ thuật giảng dạy tích cực
• Phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tham khảo phương pháp giảng dạy tại UEF
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Lý luận dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• phương pháp đánh gía
• đại học nha trang
• tài liệu nội bộ
• dạy đại học
• phương pháp giáo dục
• kiến thức cơ bản
• phương pháp luận
• chính sách giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 2
• Đánh giá kết quả học tập
• Báo cáo tham luận
• Phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu phương pháp giảng dạy
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Một số phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy mới
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tích cực
• Người học làm trung tâm
• Vai trò phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Bài giảng Mỹ thuật
• Mỹ thuật phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Mỹ thuật và cuộc sống con người
• Phương pháp dạy vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy vẽ trang trí