TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực tự học của học sinh qua thiết kế khóa học trên hệ thống quản lí học tập moodle

Trong bài viết này, chúng tôi đề cập tới khái niệm tự học, năng lực tự học (NLTH) và đề xuất biện pháp phát triển NLTH cho HS là thiết kế khóa học “hóa hữu cơ 11” trên website “” bằng hệ thống quản lí học tập moodle để HS tự học và làm bài kiểm tra trực tuyến. Khóa học được thực nghiệm tại 5 trường THPT trên toàn quốc và kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy tính khả thi và hiệu quả của khóa học. | PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH QUA THIẾT KẾ KHÓA HỌC TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÍ HỌC TẬP MOODLE Vương Cẩm Hương1 . Nguyễn Cương2 Tóm tắt Một trong những mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp người học làm chủ kiến thức phổ thông biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống và tự học suốt đời. Do vậy hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh HS trong dạy học là cấp thiết. Trong bài viết này chúng tôi đề cập tới khái niệm tự học năng lực tự học NLTH và đề xuất biện pháp phát triển NLTH cho HS là thiết kế khóa học hóa hữu cơ 11 trên website bằng hệ thống quản lí học tập moodle để HS tự học và làm bài kiểm tra trực tuyến. Khóa học được thực nghiệm tại 5 trường THPT trên toàn quốc và kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy tính khả thi và hiệu quả của khóa học. Từ khóa Tự học Năng lực tự học Tự học hóa học Hóa hữu cơ 11 Học trực tuyến. 1. Mở đầu NLTH là một trong những năng lực NL chung cốt lõi cần hình thành và phát triển cho HS do vậy NL này được nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. Trên thế giới vào năm 2011tác giả James H. Tronge với công trình Những phẩm chất của người giáo viên GV hiệu quả 1 đã nhấn mạnh đến việc GV tạo lập một môi trường học tập hiệu quả cho HS trong đó có việc khuyến khích và phát triển NLTH của HS. Cùng thời điểm đó nhà giáo dục học nổi tiếng người Mĩ Robert J. Marazano với công trình Nghệ thuật và khoa học dạy học 2 đã đề cập đến việc hình thành NLTH cho HS thông qua việc trả lời các câu hỏi lớn trong mỗi chương và những câu hỏi này tập trung vào việc hình thành thái độ học tập tích cực cho HS. Ở Việt Nam gần đây cũng có một số tác giả nghiên cứu về phát triển NLTH trong dạy học hóa học ở THPT như Sử dụng bài tập để phát triển NLTH 3 4 hoặc đưa ra biện pháp phát triển NLTH qua sơ đồ tư duy 5 6 . Một số tác giả khác đưa ra biện pháp phát triển NLTH cho HS trong dạy học Hóa học qua ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như thiết kế e-book tự học Hóa học hữu cơ lớp 11 7 hay thiết kế và sử dụng giáo

• Giáo dục học
• Phát triển năng lực tự học
• Năng lực tự học của học sinh
• Tự học hóa học
• Hóa hữu cơ 11
• Học trực tuyến
• Quản lí học tập moodle
• Năng lực tự học
• Sinh viên sư phạm
• Năng lực nhận thức
• Năng lực siêu nhận thức
• Năng lực tình cảm
• Phương pháp phát triển năng lực tự học
• Học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục phổ thông
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Năng lực tạo động lực
• Phát triển năng lực tự học của học sinh
• Tư duy hóa học
• Bài tập hóa học
• Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
• Phát triển khả năng vận dụng kiến thức
• Học tập điện tử
• Hệ thống năng lực tự học
• Kĩ năng định hướng hoạt động tự học
• Kĩ năng tự kiểm tra hoạt động tự học
• Môn Tự nhiên và Xã hội
• Dạy học nội dung thực vật
• Phát triển năng lực khoa học
• Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng
• Dạy học theo phát triển năng lực học sinh
• Phần mềm tra cứu
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Kiến thức hóa học
• Phát triển năng lực tự học hóa học
• Thiết kế tài liệu tự học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun
• Phát triển năng lực tự học của sinh viên
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Môđun dạy học
• Educational science
• Chương trình dạy học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn
• Học liệu điện tử
• Nguyên tố nhóm VIIA
• Cấu trúc của năng lực tự học
• Học sinh trung học phổ thông
• Khung đánh giá năng lực tự học
• Năng lực tự học môn Tin học
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Rèn luyện năng lực tự học
• Phát triển năng lực tự học tin học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Năng lực khoa học tự nhiên
• Hoạt động dạy học phát triển năng lực
• Hoạt động trải nghiệm
• Dạy học môn Khoa học tự nhiên
• Dạy học môn Sinh học
• Phát triển năng lực người học
• Phát triển năng lực khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Năng lực tự học của sinh viên
• Sinh viên ngành sinh học
• Lí luận dạy học sinh học
• Học văn bản tự sự
• Dạy văn bản tự sự
• Trường phổ thông
• Năng lực đọc hiểu văn bản tự sự
• Mô hình phát triển năng lực
• Kỹ năng dạy học
• Năng lực tự học trong dạy học
• Dạy học môn Lý luận chính trị
• Giáo dục đại học
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Phát triển năng lực học sinh
• Bài học chương nhóm nitơ
• Thiết kế bộ câu hỏi chương nhóm nitơ
• Công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Đánh giá kết quả đào tạo sau đại học
• Đào tạo sau đại học
• Phát triển năng lực tự chủ
• Năng lực tự chủ và trách nhiệm
• Đào tạo cao học
• Năng lực học viên cao học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Chủ đề dạy học
• Tổ chức hoạt động học theo chủ
• Dạy học sinh học 6
• Phát huy năng lực tự học của học sinh
• Năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
• Bài tập tiếp cận theo PISA
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Rèn luyện kĩ năng tự học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Hóa học phân tích
• Phương pháp dạy học môn Hoá học
• Giáo dục sinh viên Nông Lâm
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Toán học
• Bồi dưỡng ý thức tự giác