TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Vận dụng quan hệ nhân quả để phát triển năng lực nhận thức tính quy luật của hiện tượng di truyền cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm xác định mối quan hệ nhân quả của hiện tượng di truyền ở sinh vật, xác định cấu trúc năng lực nhận thức tính quy luật của hiện tượng di truyền, từ đó vận dụng quan hệ nhân quả để dạy học di truyền học nhằm phát triển năng lực nhận thức tính quy luật của hiện tượng di truyền cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức môn học. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HÀ VËN DôNG QUAN HÖ NH N QU Ó PH T TRIÓN N NG LùC NHËN THøC TÝNH QUY LUËT CñA HIÖN T îNG DI TRUYÒN CHO HäC SINH LíP 12 - TRUNG HäC PHæ TH NG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HÀ VËN DôNG QUAN HÖ NH N QU Ó PH T TRIÓN N NG LùC NHËN THøC TÝNH QUY LUËT CñA HIÖN T îNG DI TRUYÒN CHO HäC SINH LíP 12 - TRUNG HäC PHæ TH NG Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC N n n o PGS. Nguyễn Đức Thành HÀ NỘI -2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả số liệu trình bày trong luận án là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Hà Nội ngày 5 tháng 2 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Hà Trang i 253 ii LỜI CẢM ƠN Luận án được hoàn thành tại Bộ môn Phương pháp dạy học Sinh học Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trong quá trình nghiên cứu tôi đã nhận được những sự giúp đỡ vô cùng quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS. Nguyễn Đức Thành đã tận tâm giúp đỡ hướng dẫn tôi trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể Bộ môn Phương pháp dạy học khoa Sinh học Phòng sau đại học Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo mọi điều kiện cho tôi học tập nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu các Thầy Cô giáo các em học sinh ở các trường THPT tham gia vào quá trình khảo sát và thực nghiệm sư phạm. Tôi xin chân thành cảm ơn các nhà nghiên cứu sư phạm các giáo viên đã gửi ý kiến đóng góp để luận án được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình đồng nghiệp và bạn bè đã luôn động viên khuyến khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội ngày 5 tháng 2 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Hà Trang ii 253 iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 4 3. Đối .

• Khoa Học Xã Hội
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
• Giáo dục trung học phổ thông
• Chương trình dạy học Sinh học 12
• Hiện tượng di truyền gen
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Lịch sử giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Đánh giá giảng viên đại học
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Dạy học hàm số
• Phát triển kỹ năng dạy học Toán